Vermittlung in Kunst und Design

Der Vermittlung in Kunst und Design kommt in unserem durchgestalteten Kommunikations-zeitalter eine wichtige Bedeutung zu. Die Lehrpersonen für den Fachbereich Bildnerisches Gestalten nehmen sich dieser Aufgabe an. Diese pädagogische Aufgabe, Kunst und Design auf der Gymnasialstufe bzw. der Sekundarstufe II kompetent und auf der eigenen künstlerischen und gestalterischen Erfahrung basierend zu vermitteln, steht im Zentrum des Berufsbildes.

Dies erfordert von den Lehrpersonen ein breites, vernetztes gestalterisches, künstlerisches Verständnis über den Schulbereich hinaus. Das Interessens-, Wissens- und Vermittlungsgebiet umfasst die historischen und aktuellen Bereiche der bildenden Kunst, die verschiedenen Fassetten des Designs und damit alle Gebiete visueller Medien und visuell vermittelter menschlicher Äusserungen. Die Auseinandersetzung mit dieser weitgefassten visuellen Kultur und die Wahrnehmung der gestalterischen Vermittlungsaufgabe bedingen hohe fachliche und pädagogische Qualifikationen sowie kommunikative Fähigkeiten. Die Lehr- und Vermittlungstätigkeit erfordert Wahrnehmungs-, Handlungs- und Reflexionskompetenz sowohl in Bezug auf die visuelle Kultur als auch in Bezug auf die Lernenden und den Unterricht. Lehrkräfte für bildnerische Gestaltung sind Fachpersonen für Lernprozesse im künstlerischen, gestalterischen und handwerklich-technischen Bereich und sind in der Lage, Lernende für diesen Bildungsbereich zu sensibilisieren und motivieren. Sie leiten Prozesse der gestalterischen Wahrnehmung, der ästhetischen Analyse und Beurteilung und ermöglichen die Erweiterung der „bildnerischen Sprachkompetenz" (visual literacy).

Die Grundlage eines innovativen Unterrichts bildet die eigene gestalterische Arbeit der Lehrperson in ständiger Auseinandersetzung mit der professionellen Theorie und Praxis sowie der Reflexion im gesellschaftlichen Kontext. Sie ist Ausgangspunkt für das Verständnis künstlerischer, gestalterischer und technischer Prozesse sowie für Fragen, welche die Unterrichtsinhalte wie auch die Entwicklung von gestalterischen und werktechnischen Themenstellungen bestimmen.