Das Angebot der disziplinären Grundausbildung und Vertiefung sind durch Räume und Formate der disziplinübergreifenden Praxis und Reflexion erweitert. Auf der Grundlage eines differenzierten sinnlichen Wahrnehmungsvermögens und der Reflexion des eigenen Sehens und Begreifens arbeiten Dozierende und Studierende daran, produktive Prozesse anzuschieben, qualitativ hochwertige Güter zu entwerfen und Werke zu schaffen, die auch in Zukunft Bestand haben.

Gute Gestalterinnen und Gestalter, Künstlerinnen und Künstler sind in der Lage, sich ästhetisch Ausdruck zu verschaffen. Sie haben die Sensibilität, um gesellschaftliche und kulturelle Zusammenhänge zu identifizieren. Weil Werke und Produkte auch gesellschaftlich-kulturelle Wertsetzungen sind, müssen ihr Entwurf und ihre Materialisierung, ihre Ästhetik und Funktionalität in einem erweiterten diskursiven Feld verhandelt werden. Darum versteht sich die Hochschule für Gestaltung und Kunst als Ort der kulturellen Diagnose und der kritischen Reflexion. Dozierende gründen ihren Unterricht auf ihre jeweils eigene künstlerische und gestalterische Praxis. Sie beteiligen sich an Forschungsprojekten und sichern damit den Anschluss an aktuelle Themen und gesellschaftlich relevante Fragestellungen.

An der HGK FHNW sind zur Zeit rund 700 Studierende immatrikuliert und rund 200 Dozierende vermitteln ihr Wissen und Können.