Publications and presentations of Carmen Zahn


2015

Zahn, C. (in press). Medienspezifische kognitive Verarbeitungsprozesse und Lernen. [Media specific cognitive processes]. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz, & M. Suckfüll (Eds.), Medienpsychologie. Schlüsselbegriffe und Konzepte [Media Psychology Key Concepts]. 2. Auflage. [2nd Edition]. Stuttgart: Kohlhammer.

Krauskopf, K. & Zahn, C. (in press). Differente Paradigmen digitalen Lernens als Grundlage für die Gestaltung akademischer Lehre. [Different Paradigms of Digital Learning as a Basis for the Design of Academic Teaching]. In: Klages, B.: Gestaltungsraum Hochschullehre. Potentiale nicht-traditionell Studierender nutzen. [Design Space Academic Teaching - Utilizing Potentials of Non-Traditional Students] Budrich Verlag.

Krauskopf, K., Zahn, C., Hesse, F.W. (2015). Cognitive Processes Underlying TPCK: Mental Models, Cognitive Transformation, and Meta-conceptual Awareness. In: C. Angeli, N. Valanides (eds.) Technological Pedagogical Content Knowledge. Exploring, Developing, and Assessing TPCK, Edition 1 (pp.41-61). Springer.

2014

Goldman, R., Zahn, C. & Derry, S. (2014). Frontiers of Digital Video Research in the Learning Sciences: Mapping the Terrain. In: R.K. Sawyer (ed.) The Cambridge Handbook of the Learning Sciences. Second Edition (CHLS 2E). pp. 213-232. NY, Cambridge Press.

Zahn, C., Schaeffeler, N., Giel, K. E., Wessel, D., Thiel, A., Zipfel, S. & Hesse, F.W. (2014). Video clips for YouTube: Collaborative video creation as an educational concept for knowledge acquisition and attitude change related to obesity stigmatization. Education and Information Technologies. 19 (3). 603-622.

Krauskopf, K., Zahn, C., Hesse, F.W. & Pea, R. (2014). Understanding video tools for teaching: Mental models of technology affordances as inhibitors and facilitators of lesson planning in history and language arts. Studies in Educational Evaluation.
DOI: 10.1016/j.stueduc.2014.05.002 - available online at: http://authors.elsevier.com/a/1Q8is,4Mg08qFW

Tanner, A. Vollenwyder, B., Kalt, M., Schock, U., Mateescu, M., Agotai, D., Gros, P. Vogel, M. & Zahn, C. (2014). Interact! An Evidence-Based Framework For Digitally Supported School Field Trips. In Proceedings of the Ninth ACM International Conference on Interactive Tabletops and Surfaces (ITS '14). ACM, New York, NY, USA, 357-362. DOI=10.1145/2669485.2669546 http://doi.acm.org/10.1145/2669485.2669546

Kropp, M., Meier, A.,  Mateescu, M. &  Zahn, C. (2014). Teaching and learning agile collaboration. Proceedings 2014 IEEE 27th Conference on Software Engineering Education and Training - (CSEE&T), Graz, Austria, 23-25 April.  

Zahn, C., Krauskopf, K., Kiener, J. & Hesse, F.W. (2014). Designing Video for Massive Open Online-Education: Conceptual Challenges from a Learner-Centered Per-spective. In: U. Cress 6 C.D. Kloos (eds.). EMOOCs 2014 - European MOOCs Stakeholders Summit. Proceedings Research Track. pp. 160-168. P.A.U. education.

2013

Pimmer, C., Mateescu, M., Zahn, C. & Gennenwein, U. (2013). Using smartphones as rich, synchronous communication devices that facilitate knowledge processes - a randomized controlled trial." Journal of Medical Internet Research. 15(11).

Borchers, M., Mock, P., Zahn, C., Edelmann, J. & Hesse, F.W. (2013). Supporting School Class Visits to Fine Arts Museums in the 21st Century: A CSCL Approach for a Multitouch Table Based Video Tool (full paper). In: N. Rummel, M. Kapur, N. Mitchell & Putambekar, S. (2013). To see the world and a grain of sand: Learning across levels of space, time and scale. Proceedings of the 10th International Conference of Computer Supported Learning. pp. International Society of the Learning Sciences.

Zahn, C., Krauskopf, K., Hesse, F. W. & Pea, R. (2013). Digital Media in the Classroom. A study on how to improve guidance for successful collaboration and learning in student teams. In: Y. Crotty & M. Farren (2013). Digital Literacies in Education: Creative, Innovative and Multimodal Approaches. pp. 37-52. Peter Lang.

 

2012

Giel, K. E., Zipfel, S., Alizadeh, M., Schäffeler, N., Zahn, C., Wessel, D., Hesse, F.W., Thiel, S. & Thiel, A. (2012). Stigmatization of obese individuals by human resource professionals: an experimental study. BMC public health. 2012; 12(1). 525.

Zahn, C., Krauskopf, K., Hesse, F.W. & Pea, R. (2012). How to improve collaborative learning with video tools in the classroom? Social vs. cognitive guidance for student teams. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 7(2). 259-284.

Krauskopf, K., Zahn, C. & Hesse, F.W. (2012). Leveraging the affordances of YouTube: The role of pedagogical knowledge and mental models of technology functions for lesson planning with technology. Computers and Education, 58 (2012).1194-1206.

 

2011

Zahn, C. Krauskopf, K., Hesse, F.W. & Pea, R. (2011). Digital Media in the Classroom: A Study on How to Improve Guidance for Successful Collaboration and Learning in Student Teams. In: Spada, H., Stahl, G., Miyake, N. & Law, N. (Eds.) (2011) Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL2011 Conference Proceedings. Volume I — Long Papers. pp. 152-159. International Society of the Learning Sciences.

Krauskopf, K., Zahn, C., & Hesse, F. H. (2011). Leveraging the affordances of YouTube: Pedagogical knowledge and mental models of technology affordances as predictors for pre-service teachers’ planning for technology integration. In M. Koehler & P. Mishra (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 2011 (pp. 4372-4379). Chesapeake, VA: AACE. Outstanding Paper Award.

 

2010

Zahn, C., Pea, R., Hesse, F. W., & Rosen, J. (2010). Comparing simple and advanced video tools as supports for collaborative design processes. The Journal of the Learning Sciences, 19(3), 403-440.

Zahn, C., Krauskopf, K., Pea, R., & Hesse, F. W. (2010). Digital Video Tools in the Classroom: Empirical Studies on Constructivist Learning with Audio-visual Media in the Domain of History. In K. Gomez, L. Lyons, & J. Radinsky (Eds.), Learning in the Disciplines: Proceedings of the 9th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2010) (Vol. 1 - Full Papers, pp. 620-627). Chicago, IL: Society of the Learning Sciences.

Zahn, C., Krauskopf, K., Hesse, F.W., & Pea, R. (2010) Digital video tools in the classroom: How to support meaningful collaboration and critical advanced thinking of students? In M. S. Khine & I. M.Saleh (Eds.),  New Science of Learning: Cognition, Computers and Collaboration in Education (pp. 503-523). New York: Springer. (2010).

 

2009

Hauser, W., Noschka-Roos, A., Reussner, E., & Zahn, C. (2009). Design-based research on digital media in a museum environment. Visitor Studies, 12 (2), 182-198.

Knipfer, K., Mayr, E., Zahn, C., Schwan, S., & Hesse, F. (2009). Computer Support for Knowledge Communication in Science Exhibitions: Novel Perspectives from Research on Collaborative Learning. Educational Research Review, 4, 196-209.

Zahn, C. (2009). Gestaltendes Lernen - "Learning by Design" im Schulunterricht. LOG IN Informatische Bildung in der Schule, 156, 27-35.

Krauskopf, K., & Zahn, C. (2009). Medienkompetenz bedeutet nicht, zu wissen wo man klickt. Mentale Modelle (sozio-)kognitiver Funktionen digitaler Medien als Ansatzpunkt fächerübergreifender Medienbildung in der Lehramtsausbildung. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 12. http://www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1b-mpxx-t-01/user_files/Online-Magazin/Ausgabe12/Krauskopf12.pdf.

Zahn, C., Krauskopf, K., Hesse, F.W., & Pea, R. (2009). Participation in knowledge building “revisited”: Reflective discussion and information design with advanced digital video technology. In C. O'Malley, D. Suthers, P. Reimann, & A. Dimitracopoulou (Eds.), Computer Supported Collaborative Learning Practices: CSCL2009 Conference Proceedings (pp. 596-600). New Brunswick, NJ: International Society of the Learning Sciences (ISLS).  

Zahn, C., Krauskopf, K., & Hesse, F.W. (2009). Video-Tools im Schulunterricht: Psychologisch-pädagogische Forschung zur Nutzung audiovisueller Medien. In M. Eibl, J. Kürsten, & M. Ritter (Eds.), Workshop Audiovisuelle Medien WAM 2009 (pp. 59-65). Chemnitz: Technische Universität.

 

2004-2008

 

Schwan, S., Zahn, C., Wessel, D., Huff, M., Herrmann, N., & Reussner, E. (2008). Lernen in Museen und Ausstellungen - die Rolle digitaler Medien. Unterrichtswissenschaft Zeitschrift für Lernforschung. Thema: Lernen im Museum, 36(2), 117-135.

Zahn, C. (2008). Medienspezifität des Lernens. In N. Krämer, S. Schwan, D. Unz, & M. Suckfüll (Eds.), Medienpsychologie. Schlüsselbegriffe und Konzepte (pp. 178-182). Stuttgart: Kohlhammer.

Knipfer, K., Zahn, C., & Hesse, F.W. (2007). Demonstration of a Discussion Terminal for Knowledge Acquisition and Opinion Formation in Science Museums. In C. Chinn, G. Erkens, & S. Puntambekar (Eds.), Proceedings of the 7th Computer Supported Collaborative Learning Conference (pp. 376-378). New Brunswick, NJ: International Society of the Learning Sciences, Inc.

Mayr, E., Zahn, C., & Hesse, F. W. (2007). Supporting information processing in museums with adaptive technology. In D. S. McNamara, & J. G. Trafton (Eds.), Proceedings of the 29th Annual Cognitive Science Society (pp. 1289-1294). Austin, TX: Cognitive Science Society.

Reussner, E. M., Schwan, S., & Zahn, C. (2007). New technologies for learning in museums? An interdisciplinary research project. In J. Trant, & D. Bearman (Eds.), Proceedings of the International Cultural Heritage Informatics Meeting (ICHIM07). Toronto, Canada: Archives & Museum Informatics.

Stahl, E., Zahn, C., & Seidel, T. (2007). Videobasierte Lernsoftware zur Förderung kommunikativer Kompetenzen. In U. P. Kanning (Ed.), Förderung sozialer Kompetenzen in der Personalentwicklung (pp. 39-69). Göttingen: Hogrefe.
 
Stahl, E., Zahn, C., & Finke, M. (2006). Knowledge acquisition by hypervideo design: An instructional program for university courses. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 15 (3), 285-302.

Hesse, F. W., & Zahn, C. (2006). Verbindung von Erkenntnis- und Nutzeninteresse am Beispiel eines Forschungsprojektes aus der angewandten Kognitionspsychologie. In A. Brüggemann, & R. Bromme (Eds.), Entwicklung und Bewertung von anwendungsorientierter Grundlagenforschung in der Psychologie (pp. 55-60). Berlin: Akademie-Verlag.

Schwan, S., & Zahn, C. (2006). Der Bildbetrachter als Gegenstand bildwissenschaftlicher Methodik. In K. Sachs-Hombach (Ed.), Bild und Medium. Kunstgeschichtliche und philosophische Grundlagen der interdisziplinären Bildwissenschaft (pp. 214-232). Köln: Herbert von Halem Verlag.

Stahl, E., Zahn, C., Schwan, S., & Finke, M. (2006). Knowledge acquisition by designing hypervideos: Different roles of writing during courses of "new media production". In L. Van Waes, M. Leijten, & C. Neuwirth (Eds.), Writing and Digital Media (pp. 77-88). Oxford: Elsevier.

Zahn, C. (2006). Forschung zur Rolle neuer Medien im Museum - psychologische Perspektiven und Methoden am IWM. In S. Schwan, H. Trischler, & M. Prenzel (Eds.), Die Rolle von Medien für die Resituierung von Exponaten: Mitteilungen und Bericht, Bd. 38 (pp. 9-14). Berlin: Institut für Museumsforschung.

Stahl, E., Zahn, C., & Finke, M. (2005). How can we use hypervideo design projects to construct knowledge in university courses? In T. Koschmann, D. Suthers, & T.-W. Chan (Eds.), Computer Supported Collaborative Learning 2005: The Next 10 Years (pp. 641-646). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Zahn, C., Pea, R., Hesse, F. W., Mills, M., Finke, M., & Rosen, J. (2005). Advanced digital video technologies to support collaborative learning in school education and beyond. In T. Koschmann, D. Suthers, & T.-W. Chan (Eds.), Computer Supported Collaborative Learning 2005: The Next 10 Years (pp. 737-742). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Chambel, T., Zahn, C., & Finke, M. (2005). Hypervideo and cognition: Designing video based hypermedia for individual learning and collaborative knowledge building. In E. M. Alkhalifa (Ed.), Cognitively informed systems: Utilizing practical approaches to enrich information presentation and transfer Hershey, PA, USA: Idea Group Inc.

Zahn, C., Oestermeier, U., & Finke, M. (2005). Designs für audiovisuelle Hypermedien: Kognitive und kollaborative Perspektiven. In M. Eibl, H. Reiterer, P. F. Stephan & F. Thissen (Eds.), Knowledge Media Design - Theorie, Methodik, Praxis (pp. 361-375). München: Oldenbourg.

Zahn, C., Barquero, B., & Schwan, S. (2004). Learning with hyperlinked videos - design criteria and efficient strategies of using audiovisual hypermedia. Learning and Instruction, 14, 275-291.

 

Organization of Conferences and Workshops

 

Agotai, D. & Zahn, C. (March, 2013). "Besucherorientierte Szenarien für die Gestaltung von Ausstellungen (Visitor oriented scenrios for exhibition design). 2. Workshop des Projekts "Digitale Medien für Schulklassen im Museum" (Digital Media for school visits in museums). March 14th. Stapferhaus, Schloss Lenzburg, Switzerland.

Zahn, C., Mateescu, M., Agotai, D. & Hochstrasser, F. (October, 2012). Informationsumwelt "Museum": Digitale Medien für Schulklassenbesuche. 1. Workshop des Projekts "Digitale Medien für Schulklassen im Museum" (Digital Media for school visits in museums). October 25th. Verkehrshaus Luzern, Switzerland.

 

Internationale Konferenzbeiträge  -  Conference Talks

Zahn, C. & Schulze, H. (November, 2014) What`s App? - Wir testen ein Smartphone. Kindervortrag zusammen im Rahmen der Kinderhochschule - FHNW Campus Olten. Hochschule für Angewandte Psychologie, Olten (26. November). 

http://www.fhnw.ch/campus-olten/kinder-hochschule/bilder/img_9800_k-jpg/image_large.jpg

Zahn, C. (November, 2014). Thinking about MOOCs. Vortrag im Rahmen der Mediendidaktischen Veranstaltung für Lehrende der FHNW- Was können wir von MOOCs für unsere eigene Lehre lernen? Hochschule für Angewandte Psychologie an der FHNW, Olten (26. November, 2014).

Zahn, C., Agotai, D. & Mateescu, M. (September, 2014). Interact! – Ein Feldexperiment zur Rolle digitaler Medien für die Unterstützung interessierten Lernens bei Schulklassenbesuchen im Museum. Forschungsbeitrag zum 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Ruhr Universität Bochum, Deutschland (22.-25. 9. 2014). In: Onur Güntürkün (Hrsg.) 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie - Abstracts. Pabst Publishers. S. 14.

Mateescu, M., Erdös, P., Klinkhammer, D. & Zahn, C. (September 2014). Technology Affordances for Support of Group Cognition in Architectural Design Tasks: Can
Representational Tools Influence How We Form Shared Mental Models in Groups?
Posterbeitrag zum 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Ruhr Universität Bochum, Deutschland (22.-25. 9. 2014). In: Onur Güntürkün (Hrsg.) 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie - Abstracts. Pabst Publishers. S. 244.

Mateescu M., Kropp M., Greiwe S., Zahn, C. (September 2014). Warum ist die Zusammenarbeit in agilen Teams so effizient? – Eine qualitative Analyse kollaborativer Prozesse in agilen Teams. Forschungsbeitrag zum 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Ruhr Universität Bochum, Deutschland (22.-25. 9. 2014). In: Onur Güntürkün (Hrsg.) 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie - Abstracts. Pabst Publishers. S. 300.

ahn, C., Krauskopf, K., Kiener, J. & Hesse, F.W. (Februar 2014). Designing Video for Massive Open Online-Education: Conceptual Challenges from a Learner-Centered Perspective. Talk at the EMOOCs 2014 - European MOOCs Stakeholders Summit. Research Track

Zahn, C.  (Januar/Februar 2013). Informationsumwelt Museum – Digitale Medien für Schulklassenbesuche. (Museum as an information environment). Workshop "Touchtables, Smartphones & Co.: Besucherfreundliche Museen durch digitale Medien? „Mediennutzung in Museen“ im Rahmen des Projektes EyeVisit". January 30st - February 1st, 2013. Leibniz-Institut für Wissensmedien - Knowledge Medie Resaerch Center - Tübingen, Germany.

Zahn, C. (September, 2012). Kooperatives Gestalten multimedialer Inhalte: Eine Studie zum Einfluss auf die Wissens- und Einstellungsentwicklung zum Thema „Adipositas“. 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie DGPs. September 23rd -28th 2012. Universität Bielefeld, Germany.

Zahn, C. (September, 2012). Collaborative video creation as an educational concept for developing knowledge and changing attitudes in relation to societal topics. Workshop "Mobile and Panoramic Videos in Education". September 20th 2012. CICERO Learning Network - Stanford University, CA, U.S.A.

Zahn, C. (September, 2012). Lernen mit Video und durch (kollaboratives) Gestalten von Video. Workshop "Lernen mit Online Video". September, 05th-06th 2012. Universität Bremen, Germany.

Zahn , C. (March, 2012). Novel Issues in Media Psychology. psyKo 2012. National Congress for Psychology Students - Nationaler Kongress für Psychologie Studierende - Congrès national pour étudientEs en psychologie. Schuepfheim, Switzerland. Organized by "Studentischer Dachverband Psychologie Schweiz".

Zahn, C. Krauskopf, K., Hesse, F.W. & Pea, R. (July, 2011). Digital Media in the Classroom: A Study on How to Improve Guidance for Successful Collaboration and Learning in Student Teams.  CSCL 2011 Conference. International Society of the Learning Sciences. Hongkong, China. 

Krauskopf, K., Zahn, C., & Hesse, F. H. (2011, März). Leveraging the affordances of YouTube: Pedagogical knowledge and mental models of technology affordances as predictors for pre-service teachers’ planning for technology Integration. SITE 2011, Society for Information Technology & Teacher Education International Conference.Nashville, Tennessee, USA.

Zahn, C. (2011, Februar). Was sagt uns eine Kino-Wochenschau? Digitale Videowerkzeuge für die Unterstützung gemeinsamen Lernens. Universität Augsburg.

Knipfer, K., Krauskopf, K. & Zahn, C. (2010, April). Innovative Video-Tools im Unterricht (I). 11. Symposion "Lernen lernen"/BELTZFORUM. Bad Wörishofen.

Knipfer, K., Zahn, C., & Krauskopf, K. (2010, November). Youtube & Co.: Neue Bilderwelten im Internet - Wissenskommunikation mit digitalen Videowerkzeugen. Workshop auf dem 19. Bundeskongress für Schulpsychologie. Hameln. 

Krauskopf, K., Knipfer, K. & Zahn, C. (2010, April). Innovative Video-Tools im Unterricht (II). 11. Symposion "Lernen lernen"/BELTZFORUM. Bad Wörishofen.

Krauskopf, K., & Zahn, C. (2010, June). Digital Video Tools in the Classroom: Empirical Studies on Constructivist Learning with Audio-visual Media in the Domain of History. 9th International Conference of the Learning Sciences (ICLS). Chicago, USA.

Zahn, C. (2010, April). Gestaltendes Lernen - Learning by Design. 11. Symposion "Lernen lernen"/BELTZFORUM. Bad Wörishofen.

Zahn, C., & Hesse F.W. (2010, June ). The Knowledge Media Research Center, Science Campus & StObStigma. "Planning Workshop International Training Group (IRTG) - The Psychobiology of Eating Behaviour and Eating Disorders". Universitätsklinikum/Univeristät Tübingen.

Krauskopf, K., Zahn, C., & Hesse, F. H. (2009, September). Digitale „Video-Tools“ für kollaborative Designaufgaben im Unterricht – Bedingungen effektiven Kooperierens und Lernens. 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie. Saarbrücken.

Krauskopf, K., Zahn, C., Pea, R. D., Rosen, J., & Hesse, F. W. (2009, April). Advanced Digital Video Technologies for Collaborative Design Tasks in School Classes: Empirical Evidence on the Conditions for Effective Cooperation and Learning. Annual meeting of the American Educational Research Association. San Diego, CA, USA.

Zahn, C. (2009, März). "Where old and new media collide" - Digitale Video-Werkzeuge als Schlüssel zu historischen Quellen im Schulunterricht. Internationale Tagung "Bilder - Sehen - Denken - Zum Verhältnis von begrifflich-philosophischen und empirisch-psychologischen Ansätzen in der bildwissenschaftlichen Forschung" des DFG-Netzwerks Bildphilosophie. Chemnitz.

Zahn, C. (2009, Juni). Video-Tools im Schulunterricht. WAM - Workshop Audiovisuelle Medien. Technische Universität Chemnitz.

Zahn, C., Fischer, F. Schrader, J., & Hesse, F.W. (2009, September). Organisation: Orchestrierung computerunterstützter Lehr-Lernprozesse (DFG-Forschergruppe Nr. 738). Arbeitsgruppe auf der 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) - PAEPS. Universität des Saarlandes, Saarbrücken.

Zahn, C., Hesse, F.W. & Krauskopf, K. (2009, März). Digitale Video-Tools für kollaborative Designaufgaben im Unterricht - Bedingungen effektiven Kooperierens und Lernens. 5. Tagung der Sektion "Empirische Bildungsforschung" Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Landau.

Zahn, C., Krauskopf, K., & Hesse, F.W. (2009, April). Digitale Video-Werkzeuge als Schlüssel zu historischen Filmen im Deutschunterricht. Kolloquium des Instituts für Erziehungswissenschaft. Eberhard-Karls-Universität Tübingen.

Zahn, C., Krauskopf, K., & Hesse, F.W. (2009, August). Maximizing scientific understanding and practical relevance in research on technology-enhanced education: The example of constructive video in the classroom. 13th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction - EARLI 2009. Amsterdam, The Netherlands.

Zahn, C., Krauskopf, K., Hesse, F.W., & Pea, R. (2009, June). Participation in knowledge building “revisited”: Reflective discussion and information design with advanced digital video technology. 8th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL). University of the Aegean, Rhodes, Greece.

Mayr, E., Zahn, C., & Hesse, F.W. (2008, July). Supporting learning processes in museums with personalised labels. XXIX International Congress of Psychology. Berlin.

Schwan, S., Zahn, C., & Reussner, E. (2008, October). Fostering "minds-on" interaction in museums: The role of digital media. (Interactive Session). 16th International Conference on Computers in Education (ICCE). Taipei, Taiwan.

Wessel, D., Zahn, C., & Hesse, F.W. (2008, July). Supporting situational interest and knowledge exchange with mobile media. XXIX International Congress of Psychology. Berlin.

Wessel, D., Zahn, C., Hesse, F.W. (2008, September). Unterstützung des Interesses von Besuchern während und nach dem Museumsbesuch mit mobilen Medien. Lernen im Museum: Die Rolle digitaler Medien. Rückblick und Bilanz - Ausblick und Perspektiven. Workshop im Deutschen Museum. München.

Wessel, D., Zahn, C., Hesse, F.W. (2008, December). Supporting Visitors’ Interest within and beyond the Museum with Mobile Media. Nordic Digital Excellence in Museums. Reykjavik, Iceland.

Zahn, C. (2008, July). Was sagt uns eine Kino Wochenschau? oder: Digitale Videos im konstruktivistischen Schulunterricht. (Digital Video in constructivist school lessons). Invited Presentation at the Pädagogische Hochschule. Ludwigsburg.

Zahn, C., Hesse, F.W., Pea, R., & Rosen, J. (2008, July). Can advanced digital video technologies support group knowledge processes in complex collaborative design tasks? XXIX International Congress of Psychology. Berlin.

Zahn, C., & Martens, T. (2008, July). Learning in groups. (Session chair). Paper session at the XXIX International Congress of Psychology. Berlin.

Zahn, C., Pea, R., Hesse, F.W., & Wessel, D. (2008, March). Knowledge building through collaborative construction of digital video: A comparative experimental study on the role of technology support in complex problem solving. Annual Meeting of the American Educational Research Association. New York, NY.

Zahn, C. (2007, November). Visuelle Kommunikation und visuelle Kompetenz aus psychologischer Perspektive. Tagung Verführungen des Auges - Bilder als Konstruktionen von Wirklichkeiten. Deutsches Historisches Museum Berlin - Evangelische Akademie zu Berlin. Berlin.

Zahn, C., Schwan, S., & Reussner, E. (2007, November). Learning in museums and exhibitions - Five Considerations. Workshop "Learning in Museums: International Positions". Knowledge Media Research Center, Tübingen, Germany.

Reussner, E. M., Schwan, S., & Zahn, C. (2007, October). New Technologies for Learning in Museums - An Interdisciplinary Research Project. International Cultural Heritage Informatics Meeting. Toronto, Canada.
 
Kobbe, L., Zahn, C., & Hesse, F. W. (2007, September). Museumsbesuche mit Schulklassen: Neue Medien und kollaborative Gestaltungsaufträge zur Unterstützung des Explorationsverhaltens und kognitiver Elaboration im Museum. 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie. Berlin.  

Wessel, D., Zahn, C., & Hesse, F. W. (2007, September). Der Pädagogische Nutzen von situationalem Interesse und Interest Trails in informellen Settings. 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie. Berlin. 

Zahn, C., & Hesse, F. W. (2007, September). Unterstützung informellen Lernens in naturwissenschaftlich-technischen Museumsausstellungen. Symposium auf der 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie. Berlin.

Knipfer, K., & Zahn, C. (2007, August). Knowledge Acquisition and Opinion Formation at the Museum: The Role of a Media Terminal to Support (Collaborative) Elaboration on Controversial Issues. 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction. Budapest, Hungary.
 

Wessel, D., Zahn, C., & Hesse, F. W. (2007, July). Integrating situational interest and interest trails with mobile learning in an informal setting. IADIS International Conference e-Learning. Lisbon, Portugal.
 
Zahn, C. (2007, Juli). Lernen im Museum : Die Rollen von Medien für die Re-Situierung von Exponaten - Reflexion der Projektperspektive. 5. Workshop des Leibniz-Kooperationsprojekts. Deutsches Museum München.

Zahn, C., Hesse, F. W., & Klages, B. (2007, April). Pilot-Experiment zum Wissensaustausch bei kooperativen Designaufgaben - "Werkstattbericht" aus Projekt 3: Innovative Digitale Videos für kooperative Designprojekte im Deutschunterricht. Kooperationstreffen der DFG-Forschergruppe Orchestrierung computerunterstützter Lehr-/Lernprozesse - Orchestrating Computer-Supported Processes of Learning and Instruction. Tübingen.

Zahn, C. (2006, October). The mediating role of artifacts. CSCL-Workshop. Tübingen.
 

Monographien und Hochschulschriften - Books

Zahn, C. (2010). Knowledge Communication in the 21st Century:" Habilitationsschrift zur Erlangung der Venia Legendi für das Fach Psychologie. Eingereicht an der Eberhard-Krals-Universität Tübingen.

Zahn, C. (2003). Wissenskommunikation mit Hypervideos - Untersuchungen zum Design nicht-linearer Informationsstrukturen für audiovisuelle Medien. Münster: Waxmann.




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