Projekte von Christiane Maier Reinhard
Forschungsprojekte
Laufende und abgeschlossene Projekte und Projektbeteiligungen
(1) Mitarbeit im Projekt MIPS: Mikrostrukturen von Professionalisierungs- und Selbstlernprozessen im Studium der Primarstufe, Projekt der Professur fürSelbstgesteuertes Lernen und gefördert im Programm „freie Forschung“ des Schweizer Nationaldfonds 1011-2013 unter Leitung von Prof. Dr. Daniel Wrana
(2) Das Entwicklungs- und Forschungsprojekt @rs: Architekturen des Selbstlernens ist ein Kooperationsprojekt mit der Professur für Selbstgesteuertes Lernen am Institut Primarstufe PH FHNW.
Entwicklungsteil – Selbstlernarchitekturen (SLA): Studierende im Modul Fachdidaktik des Bildnerischen Gestaltens studieren seit 2005 im Rahmen des Studiengangs Flexible Ausbildung PS während eines Semesters in der didaktischen Form einer Selbstlernarchitektur. Selbstlernarchitekturen sind Lehr-Lernarrangements, die Lernaktivitäten in einer web-basierten Online-Umgebung bereitstellen, Lernprozesse individualisieren und mit intensiver Lernberatung begleiten. Sie zielen auf den Aufbau von Lernpraktiken, die Förderung von Reflexivität, die Vernetzung von Wissen, Lernberatung als Lernentwicklungsbegleitung, die Verfügung der Lernenden über die Steuerung ihres Lernens als Ergebnis eines Lernprozesses und eine neue professionelle Rolle der Dozierenden. Forschungsteil: Die Begleitforschung stellt die Frage nach den veränderten Lernverhältnissen in einer Selbstlernarchitektur. Gefragt wird nach der Ausdifferenzierung der Lernwege, nach Formen der Reflexivität und dem Verständnis des eigenen Lernens, nach den sachbezogenen Lesarten der Studienmaterialien und- in fachspezifischer Perspektive – nach der Veränderung von Lesarten beim Herausbildung eines professionellen, kunstpädagogischen Lehr-Lernverständnisses.
@rs 1 (2004-2008) Fokus: Entwicklung einer interdisziplinären Selbstlernarchitektur und Begleitforschung zu den Lernverhältnissen
@rs 2 (2007-2009) Fokus: Projekterweiterung u. Fokussierung der didaktischen Funktion der Lernberatungen in Selbstlernarchitekturen
@rs Ästhetische Bildung. SLA der integrierten Einführungsveranstaltung BG/TG (ab 2009/10). Projekt im Aufbau.
Projektleitung: Prof. dipl.päd. Christiane Maier Reinhard, Prof. Dr. Daniel Wrana
www.selbstlernarchitektur.ch
www.fhnw.ch/ph/ife/projekte/de/fz/einzelprojekte
(3) Projekt „raviko“ – Räumlich-visuelle Kompetenzen (2007-2010) (Projektmitarbeit). Räumlich visuelle Darstellungskompetenzen werden in Bezug auf ästhetische Erfahrungs- und Lernprozesse im Kunstunterricht (Bildnerisches Gestalten) der Klassenstufe 4-6 untersucht. Erstes Ziel ist die Gruppierung unterschiedlicher Typen des räumlich-visuellen Wahrnehmens und Gestaltens, zweites Ziel ist die Differenzierung nach Niveaustufen. In der qualitativ-empirischen Studie wird neben der Dokumentation der Zeichnungen, der Zeichenprozess durch Videoaufzeichnung dokumentiert und die Sichtweise der SchülerInnen auf ihre Zeichnung und ihren Zeichenprozess in Einzelinterviews erhoben. Projektleitung: Prof. Edith Glaser, Ludwig Diehl (IVU)
www.fhnw.ch/ph/ip/forschung/raviko
Weitere Projekte der FHNW finden Sie im Projekt- und Publikationstool FHNW.