Projekte von Hermann J. Forneck

Seit etwa einem Jahrzehnt wird im englischsprachigen und deutschsprachigen Raum denjenigen gesellschaftlichen und kulturellen Veränderungen ein verstärktes sozialwissenschaftliches Interesse entgegengebracht, die die Gesellschaft grundlegend wandeln. Das schlägt sich sowohl in entsprechenden empirischen Forschungsprojekten als auch in dem Versuch nieder, eine Theorie «reflexiver Modernisierung» zu entwickeln.

Zugleich sind in den letzten Dekaden in Frankreich erkenntnistheoretische, wissenschaftstheoretische und philosophische Entwicklungen zu verzeichnen, die auch Einflüsse auf die Sozialwissenschaften vornehmlich im US-amerikanischen Raum haben, in der Bundesrepublik bisher eher am Rande und in der Pädagogik nahezu nicht rezipiert wurden. Diese Entwicklungen sollen unter einer bildungstheoretischen Perspektive aufgearbeitet werden.

In meinem Arbeitszusammenhang sollen Veränderungen und Konsequenzen, die sich aus Modernisierungsprozessen ergeben, auf dem Hintergrund der aktuellen Theorieentwicklung zur Moderne und Postmoderne untersucht bzw. Gestaltungsoptionen in diesem Prozeß für die Pädagogik entwickelt werden.

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