Sie begleiten Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten und erweitern Ihre beruflichen Kompetenzen. Sie haben Interesse daran, Schulische*r Heilpädagog*in zu werden und vertiefen dazu Ihre Kenntnisse in einem ersten Schritt über eine Weiterbildung.
Steckbrief
- Abschluss
- Certificate of Advanced Studies (CAS)
- ECTS-Punkte
- 15
- Nächster Start
- 22.10.2027
- Dauer
- 24 Präsenztage von Oktober 2027 bis Mai 2029
- Durchführungsort
- Brugg-Windisch und Muttenz
- Preis
- CHF 8 200
- Format
- CAS
- Zielpublikum
- Wiedereinsteigende, Lehrpersonen Zyklus 3, Sonderpädagogische Fachpersonen, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2
- Finanzierung
- BL, SO, BS, AG
Auf einen Blick
- Analyse und Begleitung: Sie lernen, individuelle Lernprozesse fundiert zu diagnostizieren und gezielt zu begleiten.
- Zusammenarbeit und Perspektiven erweitern: Sie lernen, sich als Teil eines multiprofessionellen Teams mit Ihrer Expertise gewinnbringend im Unterrichtsalltag einzubringen.
- Alltagsnahe Beispiele: Sie arbeiten praxisnah mit Fallbeispielen und bringen eigene Fragestellungen ein.
- Gemeinsames Weiterkommen: Sie profitieren vom Austausch mit ausgewiesenen Fachpersonen und Teilnehmenden aus verschiedenen pädagogischen Tätigkeitsbereichen.
Ziele und Nutzen
In diesem CAS-Programm erlangen Sie vertiefte Kenntnisse zu erschwerten Lernprozessen, insbesondere in den Fachbereichen Deutsch sowie Mathematik. Sie lernen, diagnostische Instrumente sinnvoll zu nutzen und wissen, wie Sie Förderplanungen für Schüler*innen mit besonderem Bildungsbedarf entwickeln und verfassen können. Sie erfahren, wie Sie als Teil eines multiprofessionellen Teams Ihre Expertise gewinnbringend im Unterrichtsalltag einbringen können und lernen, wie Sie dazu beitragen, dass im Unterricht integrative Lehr- und Lernarrangements zum Tragen kommen. Von ausgewiesenen Fachpersonen erhalten Sie Impulse und haben die Möglichkeit, sich mit anderen engagierten Pädagog*innen auseinanderzusetzen und Ihre bisherigen beruflichen Kompetenzen praxisnah zu vertiefen.
Das Zertifikatsprogramm ist inhaltlich mit dem CAS-Programm «Diversitätsorientierte Sprachförderung in der mehrsprachigen Schule» verknüpft. Das bietet Ihnen die Möglichkeit, sich mit Teilnehmenden einer anderen Fachgruppe auszutauschen.
Aufbau und Inhalte
Das Zertifikatsprogramm umfasst drei SAS-Module und das Zertifikatsmodul.
Der Besuch einzelner SAS-Module ist in folgenden Kombinationen möglich: Modul 1 und 2 oder Modul 2 und 3. Personen, die sich für das ganze CAS-Programm anmelden, haben bei grosser Nachfrage Vorrang.
Modul 1: Fördern im Schwerpunkt Sprache und multiprofessionelle Zusammenarbeit
Sie vertiefen Ihre diagnostischen Kenntnisse und Ihr pädagogisch-didaktisches Repertoire bei erschwerten Lernprozessen in den Bereichen der Schreib- und Lesefähigkeit. Sie kennen die kantonalen Grundlagen zu Ihrem Berufsauftrag, setzen sich mit spezifischen Themen der multiprofessionellen Zusammenarbeit auseinander und vertiefen Ihr Wissen bezüglich Schulischem Standortgespräch und daraus folgenden Förderprozessen.
Dieses Angebot kann auch einzeln als SAS-Modul (Short Advanced Studies) besucht werden.
Modul 2: Grundlagen der Förderdiagnostik
Sie kennen die aktuelle Diskussion zur (sonder-)pädagogischen Diagnostik, den Handlungszyklus einer prozessorientierten Förderdiagnostik und verfügen über ein reflexives Instrumentarium im Analyse- und Verstehensprozess von Fallsituationen.
Dieses Angebot kann auch einzeln als SAS-Modul (Short Advanced Studies) besucht werden.
Modul 3: Fördern im Schwerpunkt Mathematik und Integrative Lehr- und Lernarrangements
Sie vertiefen Ihre diagnostischen Kenntnisse und Ihr pädagogisch-didaktisches Repertoire bei erschwerten Lernprozessen im Fachbereich Mathematik. Sie können Förder- und Unterrichtssituationen unter Berücksichtigung der Begabungsniveaus, Lerntempi und Lerninteressen der Schüler*innen exemplarisch entwickeln, durchführen und evaluieren.
Dieses Angebot kann auch einzeln als SAS-Modul (Short Advanced Studies) besucht werden.
Modul 4: Individuelle Vertiefung
- Transferveranstaltung zum Verfassen der Zertifikatsarbeit
- Präsentationen der Zertifikatsarbeit
Dozierende
- Sibylle Bittner, Dozentin für Erziehungswissenschaften und Transkulturalität, PH FHNW
- Barbara Haller, Dozentin für Integrative Pädagogik, PH FHNW
- Monika Heizmann, Dozentin Professur für Mathematikdidaktik, PH FHNW
- Dr. Helena Krähenmann, Dozentin, PH FHNW
- Prof. Dr. Winfried Kronig, Departementspräsident, Verantwortlicher für Master Heilpädagogik und Bereich II Heilpädagogik, Universität Freiburg (CH)
- Franziska Mayr, Leiterin Ressort Vielfalt, Sonderpädagogik, Begabungsförderung, PH FHNW
- Dr. phil. Rebekka Studler, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, PH FHNW
- Prof. Dr. Maja Wiprächtiger-Geppert, Leiterin der Professur Deutschdidaktik und ihre Disziplinen, PH FHNW
Voraussetzungen und Zulassung
Zielpublikum
- Lehrpersonen Zyklus 1
- Lehrpersonen Zyklus 2
- Lehrpersonen Zyklus 3
- Sonderpädagogische Fachpersonen
- Wiedereinsteigende
Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen aller Zyklen in Regel- und Sonderschulen.
Aufnahmekriterien
Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen (Volksschulstufe) mit einem Abschluss auf Bachelor-Niveau oder einem altrechtlichen Lehrdiplom sowie an pädagogische Fachpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule. Einschlägige Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums sind Voraussetzung.
Für das Programm gelten zudem die folgenden Aufnahmekriterien:
- Sie haben eine Anstellung in der Regel- oder Sonderschule, in der Sie die Anregungen der Weiterbildung in den Fachbereichen Deutsch und Mathematik in der Praxis umsetzen können.
- Die Teilnahme setzt die Bereitschaft zur aktiven Partizipation am Fachdiskurs und zum Selbststudium voraus.
Über die Zulassung mit äquivalenten Diplomen oder Bachelor-Abschlüssen entscheidet die Programmleitung im Einzelfall.
Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Programmreglement zum «CAS Förderdiagnostik und Lernbegleitung» der Pädagogischen Hochschule FHNW.
In einem Verfahren zur Anrechnung von Vorleistungen kann geprüft werden, welche Weiterbildungsleistungen bereits geleistet wurden und ob, resp. in welchem Umfang diese an das Programm angerechnet werden. Für das Verfahren gelten die Bestimmungen des Merkblatts zur Anrechnung von Vorleistungen.
Organisatorisches
Gebühren
CHF 8 200
Kantonale Finanzierungen
Kanton AG: durch Kanton finanziert
Volksschule im Kanton Aargau
Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über kommunale Gelder ist die Schulleitung bzw. der Gemeinderat der jeweiligen Schule zuständig.
Mittelschule und Berufsfachschule im Kanton Aargau
Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über die Schule ist die Schulleitung zuständig.
Kanton SO: CHF 4 100 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen
Volksschule im Kanton Solothurn
Für Lehrpersonen, Schulleitungen und pädagogische Fachpersonen mit einer Anstellung an der Volksschule im Kanton Solothurn beteiligt sich der Kanton an den Gebühren. Die Teilnehmenden tragen den verbleibenden Kostenanteil.
Kanton BL: bedingt durch Kanton finanziert
Volksschule im Kanton Basel Landschaft
Weiterführende Informationen zu den Voraussetzungen für die Anmeldung und für die Finanzierung finden Sie auf der Website des Amts für Volksschulen: CAS und DAS mit Gebührenübernahme – Kanton Basel-Landschaft bzw. Tagungen und Kurse mit Gebührenübernahme – Kanton Basel-Landschaft.
Kanton BS: bedingt durch Kanton finanziert
Volksschule im Kanton Basel Stadt
Weiterbildungsangebote für Lehr- und Fachpersonen sowie Schul- und Tagesstrukturleitungen der Primarstufe der Stadt Basel und der Sekundarschulen des Kantons Basel-Stadt können auf Antrag ganz oder teilweise durch die Volksschulleitung Basel-Stadt finanziert werden. Weiterführende Informationen zu den Voraussetzungen für die Anmeldung und Finanzierung finden Sie in der aktuell gültigen Weisung betreffend Finanzierung von Erweiterungsstudiengängen, Zusatzqualifikationen, Nachqualifikationen und Masterstudiengängen der Volksschulen Basel-Stadt: www.bs.ch/ed/hochschulen/pzbs/pzbs-weiterbildung#nach-und-zusatzqualifikationen.Die Finanzierung persönlicher Weiterbildung von Mitarbeitenden der Gemeindeschulen Bettingen und Riehen wird von den Gemeinden separat geregelt.
Aufwand und Abschluss
Arbeitsformen | Arbeitsaufwand
Arbeitsformen
Präsenzveranstaltungen
Referate, Gruppenarbeiten, Workshops, Reflexion und Präsentationen aus der Praxis.
Selbststudium
Lektüre, Aufträge, Arbeit in Lerngruppen, Erkundungen und praktische Umsetzungen in Ihrem Unterricht, Hospitation.
Arbeitsaufwand
Total 450 Stunden (15 ECTS-Punkte):
- 180 Stunden Präsenzveranstaltungen
- 100 Stunden für Erkundungen und Umsetzungsprojekt im eigenen Unterricht
- 170 Stunden Selbststudium inkl. Leistungsnachweise und Zertifikatsarbeit
Leistungsnachweise | Abschluss
Leistungsnachweise
Modul 1
Sie führen eine Sprachstandsdiagnose in den Bereichen Schreiben oder Lesen durch.
Modul 2
Sie reflektieren die Zusammenarbeit in Ihrem multiprofessionellen Team und beschreiben Ihre Erkenntnisse aus den Grundlagen der Förderdiagnostik in Bezug auf die eigene Berufspraxis.
Modul 3
Sie setzen zwei Experimentieraufgaben im Kompetenzbereich Mathematik um, hospitieren im Unterricht einer anderen teilnehmenden Person im CAS-Programm und dokumentieren die Umsetzung, Ihre Erfahrungen und Reflexionen.
Modul 4
Sie vertiefen einen Themenbereich nach Ihrer Wahl im Fachbereich Mathematik oder Deutsch praktisch und theoretisch in Ihrem Unterricht und verfassen dazu eine Zertifikatsarbeit.
Das Zertifikat wird Ihnen erteilt, wenn Ihre Präsenz in den Veranstaltungen nachgewiesen und Ihre Leistungsnachweise und die Zertifikatsarbeit angenommen sind.
Abschluss
Certificate of Advanced Studies «Förderdiagnostik und Lernbegleitung» der Pädagogischen Hochschule FHNW, 15 ECTS-Punkte.
Bei einer späteren Aufnahme des Studiums in Schulischer Heilpädagogik MA «Sonderpädagogik» des Instituts für Spezielle Pädagogik und Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW können Sie die hier erbrachte Leistung im Umfang von 15 ECTS-Punkten anrechnen lassen.
Dokumente
Beratung und Info-Anlässe
Kontakt
Jacqueline Huber
- Telefon
- +41 56 202 74 08 (Direkt)
- jacqueline.huber@fhnw.ch
Barbara Haller
- Telefon
- +41 56 202 84 79 (Direkt)
- barbara.haller@fhnw.ch
Info-Anlässe
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Anmeldung
CAS Förderdiagnostik und LernbegleitungStart Oktober 2027
- Datum
- 22.10.2027–4.5.2029
- Dauer
- 24 Präsenztage von Oktober 2027 bis Mai 2029
- Unterrichtstage
- Mittwoch, Freitag, Samstag
- Ort
- Brugg-Windisch und Muttenz
- Anmeldeschluss
- 1.6.2027
- Hinweise
- Die Veranstaltungen finden mehrheitlich in Brugg-Windisch statt. Kurzfristige organisatorische Anpassungen (Ortswechsel oder digitale Durchführung) sind möglich.