CAS Schulentwicklung

Pädagogische Hochschule

Schulen stehen heute unter hohem Veränderungsdruck: gesellschaftliche Erwartungen, Digitalisierung, heterogene Lernvoraussetzungen und steigende Anforderungen an Qualität und Zusammenarbeit. Erfolgreiche Schulentwicklung entsteht jedoch nicht zufällig – sie braucht klare Ziele, wirksame Strategien und professionelle Zusammenarbeit.

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Steckbrief

Abschluss: Certificate of Advanced Studies (CAS)
Lernsetting: Remote, Präsenz
ECTS-Punkte: 15
Nächster Start: Start jederzeit möglich
Durchführungsort: Brugg-Windisch, Muttenz, Olten und Online
Preis: CHF 9 450
Format: CAS
Zielpublikum: Schulleitende, Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen
Finanzierung: SO, BS, AG, BL

Ziele und Nutzen

Der CAS Schulentwicklung qualifiziert Schulleitende und Lehrpersonen in lateralen Führungsfunktionen dafür, Entwicklungsprozesse in Schulen gezielt zu initiieren, zu gestalten und nachhaltig zu verankern. Im Zentrum stehen die Fragen: Wie gelingt wirksame Schulentwicklung? Welche Rolle spielen Führung, Kooperation und Daten für die Verbesserung von Schule, Unterricht und Lernen? Und wie können Schulen eine tragfähige Qualitäts- und Lernkultur aufbauen?

Die Teilnehmenden verbinden wissenschaftliche Grundlagen mit konkreten Entwicklungsprojekten aus ihrer eigenen Schule. Sie lernen, Schulentwicklungsprozesse systematisch zu planen, datengestützt zu reflektieren und gemeinsam mit Teams umzusetzen. So entsteht praxisnahes Wissen, das unmittelbar Wirkung im Schulalltag entfaltet.

Der CAS Schulentwicklung bietet Raum für professionellen Austausch, neue Perspektiven und die Entwicklung wirksamer Lösungen für die eigene Schule.

«Der modulare Aufbau hat mir sehr geholfen und liess sich gut mit meinem Arbeitsalltag vereinbaren. Es war eines meiner arbeitsintensivsten, aber auch lehrreichsten CAS in meiner Weiterbildungskarriere. Ich bin stets gerne nach Brugg zu den Präsenzveranstaltungen gekommen und jeweils mit viel Wissen und Inspiration wieder nach Hause gefahren. Die Realitätsnähe habe ich sehr geschätzt: Aus jedem Modul konnte ich konkrete Impulse mitnehmen und direkt in unsere Schulentwicklung integrieren. Long story short: Prädikat ausgezeichnet.»

Joachim Redondo, Schulleiter

«Ich durfte während dem CAS unglaublich viel lernen und viele wertvolle Impulse für meine Arbeit als Schulleiterin mitnehmen. Besonders geschätzt habe ich die spannenden Diskussionen, den offenen Austausch und die vielen praxisnahen Inhalte, die mich immer wieder zum Nachdenken und Reflektieren angeregt haben. Ebenso wertvoll war die engagierte, wertschätzende und persönliche Art, mit der wir durch den CAS begleitet wurden.»

Corinne Schibler, Schulleiterin

Aufbau und Inhalte

Aus den nachfolgenden SAS-Modulen müssen insgesamt fünf besucht werden, um den CAS Schulentwicklung abzuschliessen.

Die SAS-Module können auch Einzeln besucht werden oder im Rahmen des DAS Schulleitung.

Für Teilnehmende ohne Abschluss «CAS Schulleitung» ist das Modul «SAS Führung in verschiedenen Rollen» ein Pflichtmodul.
Für Teilnehmende ohne pädagogische Grundausbildung ist das Modul «SAS Pädagogische Grundlagen für Schulleitende» ein Pflichtmodul.

Schule in einer digitalisierten Welt

Die Digitalisierung hat sich zu einem grundlegenden Paradigmenwechsel entwickelt, der alle Bereiche unseres Lebens nachhaltig verändert – von der Art, wie wir arbeiten und kommunizieren, bis hin zu Lernprozessen und Wissensmanagement. Schulen stehen vor der Herausforderung, diesen Wandel aktiv zu gestalten und ihre Rolle in einer zunehmend digitalen Welt zu definieren.

Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Olten, Online
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Schulkultur gestalten

Jede Schule hat ihre eigene, unverwechselbare Kultur – oft über Jahre gewachsen – die spannende Gestaltungsmöglichkeiten für die Schulleitung bietet. Denn die Entwicklung und bewusste Gestaltung der Schulkultur ist entscheidend für ein motivierendes Lernumfeld. Eine positive Schulkultur stärkt Motivation, Engagement und Zusammenarbeit und schafft ein unterstützendes, inspirierendes Umfeld für Schüler*innen und Lehrpersonen. Sie wirkt sich direkt auf den Lernerfolg aus und bereichert das gesamte Schulleben.

Nächster Start: 27.2.2027
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Führung in verschiedenen Rollen

Laterale Führung stärkt Schulleitende darin, Teams ohne formale Macht wirksam zu leiten. Dieses SAS-Modul vermittelt die wichtigsten Prinzipien und zeigt praxisnah, wie Sie Zusammenarbeit, Gruppenprozesse und Projekte erfolgreich gestalten.

Nächster Start: 14.8.2027
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Schule und Gesundheit

Wohlbefinden und Widerstandkraft wirken sich positiv auf alle Beteiligten in der Schule aus und stärken sie darin, die (steigenden) Herausforderungen im Schulalltag gezielt angehen zu können. Darüber hinaus hat die Gesundheit von Schüler*innen, Lehrpersonen, Schulleitungen und anderen Beteiligten der Schule einen Einfluss auf den Bildungserfolg der Schüler*innen. Doch wie gelingt es, eine «Gesunde Schule» zu gestalten und diese Schule auch gesund zu führen? Diese Fragen sind die zentralen Anliegen dieses SAS-Moduls.

Nächster Start: 21.11.2026
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Umgang mit Vielfalt in der Schule

Schulen sind zunehmend vielfältige Lern- und Lebensräume: Schüler*innen bringen unterschiedliche kulturelle, sprachliche und individuelle Voraussetzungen mit, Lernbedarfe und Förderbedarfe variieren stark. Für Schulleitungen bedeutet dies, die Schule so zu entwickeln, dass alle Kinder und Jugendlichen chancengerecht lernen und sich entfalten können. Vielfalt wird damit zu einer zentralen Ressource und zugleich zu einer Herausforderung für Führung, Unterrichtsentwicklung und Schulorganisation.

Nächster Start: 29.10.2027
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Pädagogische Grundlagen für Schulleitende

Als erfahrene Führungskraft haben Sie eine Schulleitungsaufgabe übernommen. In diesem SAS-Modul stehen pädagogische, methodische und didaktische Themen im Fokus, die es Ihnen ermöglichen, die Kernaufgabe der Schule «Bilden und Erziehen» fundiert im Schulalltag umzusetzen.

Nächster Start: 12.3.2027
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Schule und Qualität

Das SAS-Modul vermittelt Ihnen Grundkenntnisse, damit Sie an Ihrer eigenen Schule ein ganzheitliches Qualitätsmanagement nach dem Modell von Q2E aufbauen und weiterentwickeln können.

Nächster Start: 22.5.2027
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Schule und Unterricht mit Daten entwickeln

In der Schule lässt sich eine Vielzahl von Daten für die Weiterentwicklung des Unterrichts und die Förderung des Lernens nutzen, unter anderem solche von digitalen Instrumenten. Das Spektrum reicht von Daten, welche im gewöhnlichen Unterricht anfallen, bis hin zu elaborierten Instrumenten, welche spezifisch für die Lernstanderfassung entwickelt werden. Ausserdem können schulische Akteur*innen selbst Daten erzeugen und für einen bestimmten Zweck nutzen.

Nächster Start: 23.10.2027
Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Wirkungsorientierte Steuerung in Schulen

Wirkungsorientierte Steuerung richtet Schulentwicklung konsequent auf die Frage aus, was Lernen bei Schüler*innen tatsächlich verbessert. Schulen definieren dafür klare Ziele, machen Zusammenhänge zwischen Massnahmen und erwarteten Ergebnissen sichtbar und nutzen Daten, Feedback sowie gemeinsame Reflexion, um ihre Arbeit kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Dauer: 4.5 Tage: 2 Präsenztage, 2x0.5 Tage online, 1.5 Tage Asynchrone Arbeitszeit. Zusätzlich ca. 50h Selbststudium
Durchführungsort: Online, Brugg-Windisch
Preis: CHF 1'890
Finanzierung: AG, BS, BL, SO

Dozierende

Prof. Dr. Christoph Gütersloh, Leitung Schwerpunkt Schulqualität Zentrum Lehrer*innenbildungsforschung Institut Forschung und Entwicklung, PH FHNW
Philipp Schmid, MSc FHNW Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie, Dozent für Unterrichtsentwicklung, PH FHNW
Maria Schmid, Organisationsentwicklung, Coach, Supervisorin, Dozentin für Pädagogik, PH FHNW
Dr. Susanne Störch Mehring, Leiterin Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention, PH FHNW
Verena von Atzigen, Leiterin Ressort Führung und Qualitätsmanagement, PH FHNW
Sibylle von Felten, Wirtschaftsinformatikerin und MA E-Learning und Wissensmanagement, Co-Leiterin Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – imedias, PH FHNW

Weitere Dozent*innen sowie Expert*innen zu verschiedenen Themen unterstützen in den verschiedenen Modulen.

Voraussetzungen und Zulassung

Zielpublikum

Schulleitende
Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen

Aufnahmekriterien

Für die Teilnahme ist ein akademischer Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägige Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums Voraussetzung.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Programmreglement zum «CAS Schulentwicklung» der Pädagogischen Hochschule FHNW.

Organisatorisches

Gebühren

CHF 9 450

Kantonale Finanzierungen

Kanton AG: durch Kanton finanziert

Volksschule im Kanton Aargau

Die Teilnahme wird für alle Personen, die im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) tätig sind, vollumfänglich vom Kanton finanziert.
Für eine allfällige Mitfinanzierung von Weiterbildung über kommunale Gelder ist die Schulleitung bzw. der Gemeinderat der jeweiligen Schule zuständig.

Mittelschule und Berufsfachschule im Kanton Aargau

Kanton SO: CHF 4 725 sind durch die Teilnehmenden zu bezahlen

Volksschule im Kanton Solothurn

Für Lehrpersonen, Schulleitungen und pädagogische Fachpersonen mit einer Anstellung an der Volksschule im Kanton Solothurn beteiligt sich der Kanton an den Gebühren. Die Teilnehmenden tragen den verbleibenden Kostenanteil.

Kanton BL: bedingt durch Kanton finanziert

Volksschule im Kanton Basel Landschaft

Weiterführende Informationen zu den Voraussetzungen für die Anmeldung und für die Finanzierung finden Sie auf der Website des Amts für Volksschulen: CAS und DAS mit Gebührenübernahme – Kanton Basel-Landschaft bzw. Tagungen und Kurse mit Gebührenübernahme – Kanton Basel-Landschaft.

Kanton BS: bedingt durch Kanton finanziert

Volksschule im Kanton Basel Stadt

Weiterbildungsangebote für Lehr- und Fachpersonen sowie Schul- und Tagesstrukturleitungen der Primarstufe der Stadt Basel und der Sekundarschulen des Kantons Basel-Stadt können auf Antrag ganz oder teilweise durch die Volksschulleitung Basel-Stadt finanziert werden. Weiterführende Informationen zu den Voraussetzungen für die Anmeldung und Finanzierung finden Sie in der aktuell gültigen Weisung betreffend Finanzierung von Erweiterungsstudiengängen, Zusatzqualifikationen, Nachqualifikationen und Masterstudiengängen der Volksschulen Basel-Stadt: www.bs.ch/ed/hochschulen/pzbs/pzbs-weiterbildung#nach-und-zusatzqualifikationen.
Die Finanzierung persönlicher Weiterbildung von Mitarbeitenden der Gemeindeschulen Bettingen und Riehen wird von den Gemeinden separat geregelt.

Aufwand und Abschluss

Arbeitsformen | Arbeitsaufwand

Arbeitsformen

Aus den angebotenen SAS-Modulen müssen insgesamt fünf (je 90 Arbeitsstunden) besucht werden.
Die Tagesveranstaltungen finden als Präsenzunterricht in Brugg-Windisch, Olten oder Muttenz statt, während die Halbtagesveranstaltungen online über Zoom durchgeführt werden.
Neben der Selbstlernzeit werden Gruppenarbeiten, praktische Übungen, Erkundungsaufträge, Diskussionen, Literaturarbeit etc. sowie individuelles Studium eingesetzt.

Arbeitsaufwand

Das CAS-Programm umfasst 15 ECTS, das entspricht einem Umfang von 450 Stunden, die über Präsenzstudium und Selbststudium zu erbringen sind. Das Präsenzstudium umfasst 180 Stunden in Form verschränkter internetbasierter Lehre sowie Präsenzlehre.

Jedes SAS-Modul beginnt mit einem Vorbereitungsauftrag. Zusätzlich sind etwa 12 Arbeitsstunden pro SAS-Modul für das selbstständige, asynchrone Arbeiten einzuplanen, die zwischen den vier Präsenzveranstaltungen stattfinden.

Leistungsnachweise | Abschluss

Leistungsnachweise

Für den erfolgreichen Abschluss des CAS Schulentwicklung wird jedes SAS-Modul mit einem Leistungsnachweis im Umfang von 30 Arbeitsstunden abgeschlossen. Die Form des Leistungsnachweises – zum Beispiel Prozess- oder Ergebnisdokumentation, Kompetenznachweis, Lernfortschrittsbericht, Ergebnisportfolio, Präsentation, schriftliche Arbeit oder Gespräch – wird pro SAS-Modul festgelegt.

Für den Erhalt des Zertifikats «CAS Schulentwicklung» ist zudem eine schriftliche Zertifikatsarbeit zu einem konkreten Schulentwicklungsvorhaben und Bezug zu den Inhalten der besuchten SAS-Module, im Umfang von 90 Arbeitsstunden, zu verfassen.

Die SAS-Module inkl. Zertifikatsarbeit müssen innerhalb von 3 Jahren abgeschlossen werden.

Abschluss

Certificate of Advanced Studies (CAS) «Schulentwicklung» der Pädagogischen Hochschule FHNW, 15 ECTS-Punkte.

Die erbrachte Leistung wird im DAS-Programm «Schulleitung» mit 9 ECTS oder im MAS-Programm «Change Management im Bildungsbereich» mit 15 ECTS angerechnet.

Dokumente

Programmbedingungen CAS SE Programmreglement CAS SE

Beratung und Info-Anlässe

Kontakt

Jasmin Beyeler

Sachbearbeiterin Weiterbildung, Bereich CAS-/DAS-/MAS-Programme

Telefon: +41 56 202 86 31
E-Mail: programme.iwb.ph@fhnw.ch

Verena von Atzigen

Leiterin Ressort Führung und Qualitätsmanagement

Telefon: +41 56 202 84 28
E-Mail: verena.vonatzigen@fhnw.ch

Info-Anlässe

Zu diesem Angebot gibt es keine Info-Anlässe.

Anmeldung

Anmeldbar sind nur die einzelnen Module. Die Anmeldeinformationen finden Sie beim jeweiligen Modul.

CAS Schulentwicklung, Pädagogische Hochschule FHNW