Publikationen

    Forschungsbericht: Professionalisierung für pädagogische Berufe

    Der Forschungsbericht bietet einen Überblick über die Forschungs- und Entwicklungstätigkeit an der Pädagogischen Hochschule FHNW.
    Lesen Sie u.a. zu Projekten, in welchen die Rolle von Laien und Experten im Kontext der Schulführung, die frühe Sprachbildung oder die Nutzung von Öffnungsoptionen im Bildungssystem untersucht werden.
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    Kürzlich Erschienen:
    Eine vollständige Auflistung der Publikationen finden Sie sortiert nach Publiktionstyp:
    - Artikel und Buchbeiträge
    - Monografien
    - Herausgeberschaften

    sowie in der

    • Labudde, Peter (2015). EduNaT: die naturwissenschaftlich-technische Bildung fördern. In: NaTech Info. 2015. Jg. (1). S. 3. Mehr…

    • Landwehr, Norbert (2015). Von Evaluationsdaten zur Unterrichtsentwicklung. In: Handbuch der Unterrichtsentwicklung. Weinheim. Mehr…

    • Neuenschwander, Markus (2015). Heuristiken im Berufswahlprozess. In: Panorama. 29. Jg. (1). S. 26-27. Mehr…

    • Neuenschwander, Markus (2015). Schulformwechsel - Thesen zur Durchlässigkeit in der Sekundarstufe I. In: Schulverwaltung. (4). S. 110-112. URL: http://www.zeitschriftenpool.schulleitung.de/dokument/?user_nvurlapi_pi1[did]=7297451&src=search&cHash=fa910785ce. Mehr…

    • Sczesny, Sabine/Moser, Franziska/Wood, Wendy (2015). Beyond sexist beliefs: How do people decide to use gender-inclusive language? In: Personality and Social Psychology Bulletin. S. 1-12. Mehr…

    • Staub, Fritz/Waldis Weber, Monika (im Erscheinen). Content-specific Coaching in school practica: Characteristics of Mentor Teachers' Assistance that matter. In: Learning and Instruction. Mehr…

    • Waldis Weber, Monika/Marti, Philipp/Nitsche, Martin (im Erscheinen). Angehende Geschichtslehrpersonen schreiben Geschichte(n) - Zur Kontextabhängigkeit der Erfassung narrativer Kompetenz. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. Mehr…

    • Waldis Weber, Monika/Marti, Philipp/Nitsche, Martin (im Erscheinen). Angehende Geschichtslehrpersonen schreiben Geschichte(n) - Zur Kontextabhängigkeit historischer Erzählleistungen. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 14. Mehr…

    • Waldis Weber, Monika/Staub, Fritz (im Erscheinen). Förderung und Unterstützung der Berufsmotivation in der berufspraktischen Ausbildung: Zum Einfluss der Praktikumsbegleitung auf das Erleben von Selbstbestimmung und die Entwicklung intrinsischer Motivation bei Lehrerstudierenden. In: Zeitschrift für Pädagogik. Mehr…

    • Wiesner, Esther/Isler, Dieter (2015). Stand-Punkte beziehen - multimodale Unterstützung des Erwerbs sprachlich-kognitiver Fähigkeiten im Kindergarten. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. 3. Jg. (1). Mehr…

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