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«raviko» - Räumlich-visuelle Kompetenzen
Räumlich-visuelle Kompetenzen in Bezug auf ästhetische Erfahrungen im Unterricht Bildnerisches Gestalten. - Eine qualitativ-empirische Untersuchung im Rahmen der fachdidaktischen Entwicklung von Kompetenzniveaus für Bildungsstandards in den Klassenstufen 4-6
Räumlich-visuelle Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern werden in Bezug auf ästhetische Erfahrungs- und Lernprozesse im Kunstunterricht / «Bildnerisches Gestalten» der Klassenstufen 4-6 untersucht. Im Kontext der Diskussion um Bildungsstandards ist es für dieses Schulfach erforderlich, die Lehr- und Lernziele der räumlich-visuellen Wahrnehmung und zeichnerischen Darstellung und deren Zuwachs mit empirischen Methoden näher zu bestimmen. Die räumlich-visuellen Kompetenzen sind häufig grundlegend für Technikverständnis und die Visualisierung komplexer Prozesse gerade auch auf naturwissenschaftlichen und mathematischen Gebieten.
Erstes Ziel ist die Gruppierung unterschiedlicher Typen des räumlich-visuellen Wahrnehmens und Gestaltens in dieser Altersklasse. Zweites Ziel ist die durch Längsschnittuntersuchungen gewonnene Differenzierung nach Niveaustufen innerhalb der verschiedenen Darstellungstypen. Beide Ergebnisse dienen als vorbereitende Grundlage für die Formulierung von Bildungsstandards.
Die Gewinnung des qualitativ-empirisch auszuwertenden Forschungsmaterials basiert auf den Erkenntnissen zu bildnerischen Aufgaben aus einem Vorgängerprojekt der Antragstellerin «Förderung der visuell-räumlichen Begabung» in den 1.-9. Klassen der Volksschulstufe.
Forschungsteam Februar 2007 - August 2008
Prof. Edith Glaser-Henzer (Leitung)
Luitgard Diehl Ott
Prof. Hermann Graser
Prof. Christiane Maier Reinhard
Prof. Dr. Georg Peez (wissenschaftlicher Berater)
Forschungsteam September 2008 - Dezember 2010
Ludwig Diehl (Leitung)
Luitgard Diehl Ott
Prof. Edith Glaser-Henzer
Prof. Dr. Georg Peez (wissenschaftlicher Berater)
Prof. Christiane Maier Reinhard (bis September 2009)
Publikationen/Dokumente
- JF Project Information (english)
- JF Interim Project Report_raviko (english)
- Zwischenbericht_raviko (deutsch)
- „Räumlich-visuelle Kompetenz im Fokus“ (2 Beiträge im Schulblatt AG/SO)
- Entwickeln der Vorstellungsfähigkeit-Ein Tagungsbericht
- Das Ende der Phantasie-Ein Bericht über 'raviko'
Weitere Publikationen von Edith Glaser-Henzer
(2011) Fantasie braucht Anregung. In: Zeitschrift SCHULEkonkret. Schule und Weiterbildung swch.ch. Fantasie 1/11. S.4-9
(2010) Glaser-Henzer, Edith/ Diehl Ott, Luitgard/ Diehl, Ludwig: Forschungsprojekt ‚raviko’ – Schlussbericht. Verfügbar über: http://www.fhnw.ch/ph/ip/forschung. (Zugriff Februar 2011)
(2010) Bild & Kunst. Ein Schweizer Diskussionsbeitrag zur Begründung des Faches. BDK Mitteilungen, Fachzeitschrift des BDK Fachverband für Kunstpädagogik, Hannover, 46.Jg. Nr. 4/10
(2010) Bader, B./ Fankhauser, R./ Glaser-Henzer, E./ Keller, F.: Learning in the Visual Arts / Visual Arts in Learning. In: Professionnalisation de la formation des enseignants: état de la recherche et vision des formateurs. Hrsg. Mellouki, M.. Montreal: Laval University Press. (in Drucklegung)
(2010) Glaser-Henzer, Edith & Maier Reinhard, Christiane (Texte); Diehl Ott Luitgard & Diehl Ludwig (Bilder, Vieo-Stills): Krisenmomente und Neuentwicklungen in den Prozessen des räumlich-visuellen Wahrnehmens und Darstellens. In: Bering, Kunibert; Höxter, Clemens & Niehoff, Rolf (Hrsg.): Orientierung: Kunstpädagogik. Tagungsband - Bundeskongress der Kunstpädagogik 22. - 25. Oktober 2009. (Athena) Oberhausen. S.197-207
(2010) Bild & Kunst. Verfügbar über: http://www.schroedel.de/kunstportal/bilder/forum/2010-09-glaser-henzer.pdf
(2010) Vorstellungsbildung im Zusammenspiel mit räumlich-visuellem Wahrnehmen und Darstellen. In: Constanze Kirchner/Johannes Kirschenmann/Monika Miller (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck. Forschungsstand – Forschungsperspektiven. Reihe Kontext Kunstpädagogik, Bd.23, (kopaed) München. S.59-72
(2010) „Bildkompetenzen“ – Schlüsselqualifikationen unserer Zeit. In: Neue Zürcher Zeitung NZZ, Sonderbeilage Bildung und Erziehung, 31.März 2010, S.67
(2010) Promotionsverordnung Umsetzungshilfe – Fach Bildnerisches Gestalten. In: Heft 3. Bildmerkmale. Publikation des Verbandes der Lehrerinnen und Lehrer für Bildnerische Gestaltung & Kunst Schweiz (LBG-EAV). Zürich: Verlag Pestalozzianum an der Pädagogischen Hochschule Zürich. S.430-435
(2009) Die Aussicht, die man hat. In: Formen der Artikulation. Publikation des Verbandes der Lehrerinnen und Lehrer für Bildnerische Gestaltung Schweiz (LBG-EAV). Verlag Pestalozzianum an der Pädagogischen Hochschule Zürich, Heft 02. S.157-167
(2009) Ästhetische Erfahrung – Lernangebote und Lernergebnisse. Jahreskongress SGBF: Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung, Zürich 2009. Abstract S.343 verfügbar über: http://www.sgbf.ch/jahreskongress/abstracts_SGBF2009
(2008) Räumlich-visuelle Kompetenz im Fokus. In: Schulblatt für die Kantone Aargau und Solothurn. Schulblatt AG/SO, Nr.19/2008, S.41
(2008) JF Interim Report ‚raviko’ (engl. Fassung für die Jacobs Foundation), Zwischenbericht Forschungsprojekt ‚raviko’ (deutsche Fassung). Verfügbar über: http://www.fhnw.ch/ph/ip/forschung, Zugriff November 2008
(2008) Kunstunterricht / Bildnerisches Gestalten: Bildungsstandards als Chance? In: Heft 1. Am Anfang das Bild. Publikation des Verbandes der Lehrerinnen und Lehrer für Bildnerische Gestaltung Schweiz (LBG-EAV). Verlag Pestalozzianum an der Pädagogischen Hochschule Zürich. S.31-45
(2008) Bildnerisches Gestalten. In: 10 x 10 Lernimpulse für das 4.Schuljahr. Karl Ernst (Hrsg.), Erle Verlag Zofingen, Bd.34 der Reihe „10 x 10 Ideen für den Unterricht“ S.74-85
(2007) Verstecken und Verdecken. Bildnerisch-räumliches Darstellen lernen. In: Kunibert Bering, Rolf Niehoff (Hrsg.): Impulse. Kunstdidaktik. Athena-Verlag Oberhausen (D), 2 / November 2007 S.22-29
(2007) Kunstunterricht: Bildungsstandards als Chance? In: Labudde, Peter (Hrsg.): Bildungsstandards im Gymnasium: Korsett oder Katalysator? h.e.p. Verlag AG Ott Verlag Bern
(2007) Bildnerisches Gestalten. In: 10 x 10 Lernimpulse für das 2. und 3. .Schuljahr. Karl Ernst (Hrsg.), Erle Verlag Zofingen, Bd.32 und Bd.33 der Reihe „10 x 10 Ideen für den Unterricht“
(2007) Körpererfahrung und Kinderzeichnung. In: A. Büchler/ J. Jaberg / E. Karrer (Hrsg.): Schule muss schön sein. Facetten des ästhetischen Bildungsauftrages. München (kopaed) 2007. S.126-131
