Grundlagenforschung

Didaktische Forschung

(seit Anfang 2012): Zur Bedeutung des Sammelns als didaktische Kategorie in Schulbüchern des Kunst- und Technikunterrichts der Primarschule

Schulbuchanalyse in Kooperation mit der Professur Didaktik des Sachunterrichts und ihre Disziplinen (IP). (Projektleitung: Prof. Dr. Gabriele Lieber)

- (seit Ende 2008): Rotkäppchen und seine Illustration aus der Perspektive der Primardidaktik

Das Märchen vom Rotkäppchen ist ein global player und wurde weltweit inzwischen mehr als  10'000mal illustriert. (Wie) kann die Vielfalt eines transkulturell bedeutsamen Motivs didaktisch sinnvoll nutzbar gemacht werden? Neben Erkenntnissen zum kindlichen Bildinteresse werden ästhetische Lehr-Lern-Arrangements geplant, realisiert und evaluiert, die nach den didaktischen Prinzipien Rekonstruktion – Konstruktion – Dekonstruktion arbeiten.
(Projektleitung: Prof. Dr. Gabriele Lieber)

Wirkungsforschung

(seit Ende 2011): Analyse und Entwicklung didaktischer Materialien

auf der Grundlage der aus der Präferenzforschung (s.o.) gewonnenen Materialien. Ziel ist die Entwicklung didaktischer Materialien für die Kinderhand. (Projektleitung: Prof. Dr. Gabriele Lieber)

Selbstlernarchitekturen und Blended-learning in der Ausbildung

Projekte @rs

Projekt „raviko“ – Räumlich-visuelle Kompetenzen (2007-2010)