Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Entwicklungsmodellen schafft für angehende Lehrerinnen und Lehrer erstens eine Basis, um verschiedene Entwicklungsbegriffe und zentrale Denkansätze der Entwicklungspsychologie kennenzulernen. Dabei liegt der Fokus der Lehrveranstaltungen bei der Frage, wie sich die Kompetenzen der Heranwachsenden beim Erleben, Handeln und Verhalten im Verlaufe der Zeit verändern. Zweitens legen wir in den Lehrveranstaltungen Wert darauf, dass die Studierenden mit dem aktuellen Wissensstand in Bezug auf die Entwicklungsmechanismen konfrontiert werden. Nicht die bekannte Debatte um Anlage oder Umwelt wird unsere Lehrveranstaltungen dominieren, sondern die Chancen und Risiken der Transaktionen zwischen Individuum und Umwelt. Drittens gehört die Entwicklungsdiagnostik als Teilgebiet der angewandten Entwicklungspsychologie zu unserem Lehrangebot. Die Entwicklungsdiagnostik verfolgt das Ziel, prognostisch relevante Verhaltensaspekte zu identifizieren und Entwicklungsrisiken und Entwicklungschancen früh zu erkennen. Die Studierenden lernen deshalb wichtige Methoden der Entwicklungsdiagnostik kennen wie Verhaltensbeobachtung, Befragung von Bezugspersonen, Filterfunktion von entwicklungspsychologischen Screenings und sie erkennen, in welchen Situationen die interdisziplinäre Zusammenarbeit nötig ist.