- Info
Arbeitsgebiet
- Geschichte, Funktion und Gestalt der Primarschule: Die Primarschule stellt eine Institution dar, die eng mit kulturellen und gesellschaftlichen Entwicklungen verflochten ist, die rekonstruiert und analysiert werden. Im Zentrum steht die Frage nach Dynamik, Motor und Akteuren des Wandels der Primarschule.
- Kontinuität und Wandel in der Primarstufe wirken sich auf unterschiedlichen Ebenen des Bildungssystems aus: Curriculum, Leitbilder, pädagogische Konzepte, pädagogische Aufgabenstellungen, Erziehungs- und Bildungsziele, Lehrer- und Lehrerinnenbildung, Professionsverständnis, Wahrnehmung von Schülerinnen und Schüler, Elternpartizipation, neue Tagesstrukturen etc.
- Aktuelle Bildungspolitik: Harmonisierung der Bildungssysteme in der Schweiz.
- Lernkonzepte im gesellschaftlichen Wandel und ihre Auswirkungen auf das Bildungssystem oder Selbststeuerung und staatlicher Bildungsauftrag im Widerspruch? Von den Grenzen der Demokratisierung der Schule.
- Neue Herausforderungen: Integration – eine pädagogische Forderung im Wandel der Zeit – zur Kontinuität/Diskontinuität eines Bildungsauftrages.
