Professur für Entwicklungspsychologie und Pädagogik des Jugendalters

Lehrpersonen für die Sekundarstufen I & II wählen die Beschäftigung mit Jugendlichen als professionelle Verpflichtung. Dies erfordert differenzierte Kenntnisse der Jugendphase mit den sie konstituierenden Transitions- und Transformationsprozessen. Das erzieherische Gegenwärtig-Sein in diesen Kernmomenten der Lebensgestaltung bedeutet für Lehrpersonen, Heranwachsende unter dem Anspruch des fürsorglich-anerkennenden Mit-Seins anzunehmen, und sie so zu umfassen, dass sie sich in ihrem eigenständigen Ausdruck finden und leben können, und sie dadurch Entwicklungswege erkennen, die ihnen Lebenssinn und Gestaltungskraft verleihen.