Logopädinnen und Logopäden arbeiten in verschiedenen Organisationen des Bildungs- und Gesundheitswesens, darunter in erster Linie in Schulen, Spitälern und spezialisierten Diensten.


Reformen und Gesetzesänderungen im Bildungs-, Sozial- und Gesundheitsbereich der letzten Jahre haben zu einem eigentlichen Wandel im Berufsfeld der Logopädie geführt. Dieser Wandel begründet sich zum einen aus einem veränderten Verständnis von Behinderung,  Gesundheit und Krankheit: Unabhängig von Form, Ursache oder Um- fang einer Einschränkung sollen sich Massnahmen und Hilfestellungen am Wohl und den Teilhabechancen der betroffenen Personen orientieren. Zum anderen begründet sich der Wandel mit neuen Finanz- und Steuerungsmechanismen in der Erbringung von öffentlichen Dienstleistungen. Logopädische Leistungen müssen heute und in Zukunft einerseits im Rahmen des sonderpädagogischen Grundangebotes der kantonalen Bildungssysteme in guter Qualität, so integrativ wie möglich und ausreichend angeboten werden. Andererseits gelten für logopädische Leistungen im Gesundheitswesen die Kriterien der Wirksamkeit, Zweckmässigkeit und Wirtschaftlichkeit.

Diese Veränderungen führen dazu, dass sich das klassische Berufsbild und die konkreten Tätigkeiten von Logopädinnen und Logopäden verändern. Der Wandel geht vom Bild einer sprachtherapeutischen Fachperson, die einzeln mit Klientinnen und Klienten störungsbezogen arbeitet hin zum Bild von Expertinnen und Experten der Therapie und Pädagogik im Bereich der Sprache und Kommunikation, die in unterschiedlichen Umfeldern mit Personen jeden Alters arbeitet und dabei die Ressourcen der interdisziplinären Zusammenarbeit aktiv nutzt.

Handlungsformen und Settings
Logopädinnen und Logopäden arbeiten in Einzel- und Gruppensettings in Schulen (integrativ, separativ), Spitälern und spezialisierten Diensten. Sie gestalten sprach- und kommunikationsfördernde Lernbedingungen. Sie entwickeln und planen therapeutische und pädagogische Massnahmen und führen diese durch. Sie sind verantwortlich für diagnostische Abklärungen und beurteilen Indikation und Qualität von logopädischen Massnahmen. Sie arbeiten eng mit anderen Fachpersonen in ihrem Umfeld zusammen und pflegen die kollegiale Arbeit in interdisziplinären Teams.

Anforderungen und Freiräume

An Logopädinnen und Logopäden werden hohe fachliche und menschliche Ansprüche gestellt. Dies setzt die Aneignung fundierter Fachkenntnisse ebenso voraus wie Freude und Interesse, an unterschiedlichen Dimensionen der eigenen Sozial- und Selbstkompetenzen zu arbeiten. Die Freiräume in der Ausübung der beruflichen Tätigkeiten sind gross. Dies erfordert ein hohes Mass an Eigenverantwortlichkeit und Einfühlungsvermögen in unterschiedliche Menschen und Situationen.

Gute Berufsaussichten und Entwicklungsmöglichkeiten
Logopädinnen und Logopäden sind gefragte Fachpersonen in Schulen, Spitälern und spezialisierten Diensten. In der Regel wird das Studium der Logopädie als akademisches und berufsfeldorientiertes Erststudium oder als Zweitstudium im Anschluss an ein bereits erworbenes Lehrdiplom respektive ein Bachelorstudium einer Pädagogischen Hochschule oder Fachhochschule aufgenommen. Das Studium der Logopädie bietet in beiden Fällen sehr gute Perspektiven, um die eigenen beruflichen Wünsche zu verwirklichen oder um die eigene berufliche Laufbahn auf Masterstufe fortzusetzen.