Bereits realisierte sowie laufende und geplante Forschungsprojekte lassen sich unter dem Begriff ‚Narrative Heilpädagogik’ zusammenfassen:

Prinzipiell ist damit angesprochen, dass im Bereiche der Speziellen Pädagogik die Differenz zentraler Begriff ist, der jede Verallgemeinerung bzw. alle Erkenntnisse, die allgemeine Gültigkeit beanspruchen, grundsätzlich in Frage stellt; es geht immer um die problematische Situation, die einzigartige Entwicklung und die besonderen Bedürfnisse und Bedingungen.

Thematisch ist damit umrissen, dass in der Speziellen Pädagogik vor allem die situative Einmaligkeit jedes heranwachsenden und erwachsenen Menschen, dass die Bedingungen des Gelingens und Scheiterns von Lernprozessen sowie die Möglichkeit der Entwicklung unter erschwerten Voraussetzungen interessieren.

Methodisch ist damit ein Vorgehen bezeichnet, welches neben der Interpretation literarischer Texte auch historische Zugänge sowie Bild- und Diskursanalysen einschliesst und sowohl kultur- wie sozialanthropologische Verfahrensweisen zulässt.