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Arbeitsgebiet
Die Beschäftigung mit Sachunterrichtsthemen im Kindergarten und in der Primarstufe fördert die Kinder in ihrer Erschliessung der Welt. Die spontane kindliche Neugier wird weiterentwickelt und das Verständnis durch zunehmend systematischeres Erkunden fundiert. Das gemeinsame Handeln in der Begegnung mit Sachen, Phänomenen, Situationen ist dabei ebenso wichtig wie das Gespräch darüber: So bauen die Kinder ihr Weltbild auf - sie lernen.
Ausgehend von der Sichtweise der Kinder auf ihre Lebenswelt wählt der Sachunterricht Themen, an denen sich verschiedene Perspektiven entwickeln lassen:
- Sozial- und kulturwissenschaftliche
- Raumbezogene
- Naturwissenschaftliche
- Technische
- Historische Perspektive
Später führen diese zunehmend systematischer entwickelten Sichtweisen zu den Fachdisziplinen und zu den Fächern der weiterführenden Schulen (Geschichte, Geografie, Soziologie, Wirtschaft, Politik, Biologie, Physik, Chemie, Technik, Philosophie, Religion, Ethik).
Eine Charakteristik des Sachunterrichts ist die mehrperspektivische Sicht auf Sachen, Phänomene und Situationen der Lebenswelt.
