Bewegung hilft dem Denken und dem Lernen auf die Sprünge.

Es mag viele Gründe geben, sich zu bewegen oder sich mit der Bedeutung der Bewegung auseinander zu setzen, etwa Fitness, Übergewicht oder Rückenprobleme. In den Unterlagen «Begreifen braucht Bewegung» geht es aber um etwas, das ausserhalb der körperlichen Vitalität liegt: Um das schulische Lernen und Arbeiten und – als Grundlage davon – um die gesamte Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.

Untersuchungen zeigen: Motorisch weit entwickelte Kinder sind auch in ihrer kognitiven Entwicklung reifer. Die Unterlagen liefern dazu eine Fülle von Erklärungen und Zusammenhängen. Wie können Kindergarten und Schule diese Erkenntnisse im Interesse ihres Bildungsauftrages nutzen? Die Unterlagen geben dazu beispielhafte Antworten und verweisen auf weiterführendes Praxismaterial.

Inhalt

Vorspann

• Vorwort: Begreifen braucht Bewegung
• Einleitung: Was können Kindergarten und Schule tun?
• Grundlagen: Warum braucht Begreifen Bewegung?
• Zum Weiterlesen: die Buchliste

Teil I: Die senso-motorische Entwicklung von Kindern fördern

• 1. Was macht gute Bewegungsförderung aus?
• 2. Grobmotorik
• 3. Fein-, Hand- und Grafomotorik
• 4. Sinneswahrnehmung und Raumerfahrung
• 5. Der Wald als Bewegungs- und Spielraum
• 6. Innen- und Aussenraumgestaltung

Teil II: Mit Bewegung auf allen Stufen (besser) lernen

• 7. Bewegung als didaktisches Prinzip
• 8. Bewegter Sachunterricht
• 9. Bewegter Sprachunterricht
• 10. Bewegter Mathematikunterricht
• 11. Mit Bewegung zu mehr Konzentration

Teil III: Wenn der Körper beim Lernen nicht mitmacht

• 12. Kinder mit Bewegungs-, Lern- und Arbeitsschwierigkeiten unterstützen
• 13. Die Psychomotorik-Therapie

Bezug

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  Vorspann
  Teil I
  Teil II
  Teil III

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