Im Vordergrund stehen Evaluationsansätze, welche die Entwicklung von Bildungsorganisationen, von Bildungsprogrammen sowie von Curricula und Unterricht unterstützen. Evaluationen sollen unmittelbar nützlich sein für die pädagogischen Kernprozesse. Einen Schwerpunkt bilden Erhebungsmethoden, die auf den Bildungsalltag angepasst sind. Für diesen innovativen Zugang wird in einem nationalen und internationalen Netzwerk kooperiert.

Im Weiterbildungsstudiengang soll die Kompetenz erworben werden, eine Vielzahl empirischer Erhebungsmethoden für Bildungsevaluationen massschneidern und einsetzen zu können.

Die Teilnehmenden können

• begründen, welche Methoden sich für die datenbasierte Entwicklung von komplexen, sich fortlaufend wandelnden Bildungsprozessen und -organisationen besonders eignen
• für spezifische Fragestellungen geeignete Methoden auswählen, Erhebungsinstrumente erstellen und prüfen, Daten erheben und dabei methodische und ethische Standards einhalten.

Die erworbenen Kompetenzen können die Teilnehmenden unmittelbar in ihren Bildungsorganisationen sowie für die pädagogischen Massnahmen und Programme einsetzen, an denen sie verantwortlich mitarbeiten. Sie realisieren bereits im laufenden CAS ein Selbstevaluationsprojekt und entwickeln ein weiteres Instrument zur Einsatzreife. Mittel- und längerfristig können sie die Evaluationskompetenzen für Aufgaben und in Bereichen wie den folgenden einsetzen:

• Unterrichts- und Lehrtätigkeit, Unterrichts-, Curriculum und Programmentwicklung
• Leitungs- und Stabstellen in Bildungseinrichtungen mit Schwerpunkt Qualitätsentwicklung
• Interne Qualitäts- und Evaluationsstellen
• Externe Evaluationsstellen sowie Auditierungs- und Inspektionsstellen mit Evaluationsanteilen
• Organisationsberatungs- und -entwicklungseinrichtungen in Verbindung mit Evaluation

Aufbau

Der Zertifikatslehrgang gliedert sich in drei Sequenzen:

• Evaluation einbetten und Evaluationsvermögen aufbauen
• Evaluation und ihre Kommunikation konzipieren
• Daten professionell erheben

Hinzu kommen zwei begleitete Praxis-Projekte in Form des Leistungsnachweises «Selbstevaluation» und der Zertifikatsarbeit.

Adressatinnen

Fachpersonen, die sich für Datenerhebungen in der Bildungsevaluation qualifizieren wollen

Dauer

18 Präsenztage, 2 Coachingtage sowie zwei Praxisprojekte im Zeitraum März 2012 bis April 2013

Weitere Informationen und Anmeldung

Ausführliche Informationen (pdf)
Online-Anmeldung
Anmeldekarte (word)
Allgemeine Geschäftsbedingungen (pdf)

Kontakt

Wolfgang Beywl
Beratung
T +41 62 838 90 59
wolfgang.beywl@fhnw.ch

Claudia Schäpper
Administration
T +41 62 838 90 54
claudia.schaepper@fhnw.ch