Der Lehrgang rückt die Lehrerinnen und Lehrer als Fachleute des Lernens ins Zentrum. Vor diesem Hintergrund erhält das individuelle Lernen der Schülerinnen und Schüler grosse Bedeutung. Alle unterrichtsbezogenen Tätigkeiten der Lehrpersonen sollen auch aus dieser Optik geplant und gestaltet werden.

Die Lehre rückt aus dem Zentrum des Berufsverständnisses. An ihre Stelle treten Steuerung, Begleitung und Evaluation der individuellen und kollektiv gestalteten Lernprozesse mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler gute Lernerinnen und Lerner werden. Wie sieht ein Unterricht aus, der konsequent vom Lernprozess her gedacht wird? Was verändert sich im Verhalten und in der Haltung der Lehrperson? Welche Voraussetzungen braucht es, damit sich die Lehrenden und Lernenden in der veränderten Rolle zurechtfinden?

Solche Fragen stehen im Mittelpunkt des Lehrgangs.Ein besonderer Akzent wird auf neue Instrumente gelegt, die für eine lernprozessorientierte Unterrichtsgestaltung hilfreich sind. Zudem wird darauf geachtet, dass die verschiedenen Theorien, Praxiskonzepte und Instrumente in den Seminaren selber konkret erfahren und durch die Teilnehmenden in der eigenen Praxis erprobt werden.

Der Zertifikatslehrgang befähigt

• zur schulinternen Lernberatung für Schülerinnen und Schüler
• zur Unterstützung der schulinternen Unterrichtsentwicklung im Bereich Lernkultur
• zur Begleitung der schulinternen Entwicklung und Umsetzung von Konzepten im Bereich Lerntechnik und Lernstrategie
• zur Übernahme eines schulinternen Mentorats im Thema Lernbegleitung.

Aufbau

Der Zertifikatslehrgang besteht aus acht Seminaren:

• Seminar 1: Lernprozesse im Lichte der aktuellen theoretischen Konzepte und Modelle
• Seminar 2: Lern-Dialoge und Lern-Gespräche lösungsorientiert führen
• Seminar 3: Selbstgesteuerte Lernprozesse initiieren und strukturieren; Lernumgebungen gestalten
• Seminar 4: Mit Lernschwierigkeiten produktiv umgehen
• Seminar 5: Gemeinschaftliches Lernen in der Klasse anleiten und moderieren
• Seminar 6: Lernergebnisse reflektieren und beurteilen
• Seminar 7: Selbstgesteuertes Lernen als Teil der lokalen Schulentwicklung
• Seminar 8: Zertifikatsmodul: Fallstudien zur Lernprozessbegleitung

Zusätzliches Angebot:Praxisberatung und Projektarbeit

Adressatinnen

Lehrpersonen der Primarstufe und der Sekundarstufen I und II

Dauer

25 Präsenztage im Zeitraum Juli 2012 bis Januar 2014

Weitere Informationen und Anmeldung

Ausführliche Informationen (pdf)
Online-Anmeldung
Anmeldekarte (word)
Allgemeine Geschäftsbedingungen (pdf)

Infoveranstaltung:
Do, 8.3.2012, 18.00–19.30 Uhr, Pädagogische Hochschule FHNW, Küttigerstrasse 42, Aarau

Kontakt

Michele Eschelmüller
Beratung
T +41 62 838 90 07
michele.eschelmueller@fhnw.ch

Verena Haller
Administration
T +41 62 838 90 53
verena.haller1@fhnw.ch