Das Arbeitsgebiet der Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung ist auf das gesamte Themenspektrum des Lernens Erwachsener bezogen. Die verschiedenen Kontexte, in die Lernen jeweils eingebettet ist, spielen dabei eine wichtige Rolle.

Diese Kontexte entfalten sich in mehreren zentralen Dimensionen:

• Biographie und Lebenssituation der Lernenden und Lehrenden
• Interaktions- und Kommunikationsprozesse in Lehr-Lern-Situationen
• Pädagogische Institutionen und Organisationsformen
• Diskurse und Konzepte zum Lernen Erwachsener
• Kollektive und subjektive Normalitäts- und Wertvorstellungen
• Gesellschaftliche Strukturen und ihre Entwicklungsdynamik
• Bildungspolitische Programme und Akteure

Die Hauptausrichtung der Professur besteht demgemäss in einer kontextualisierenden Forschung zum Lernen Erwachsener, die diese Dimensionen einbezieht. Je nach Themen- bzw. Fragestellung werden dabei unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt.

Hier finden Sie weitergehende Informationen zu Forschungsschwerpunkten, Forschungsprojekten und Publikationen.

Eine Projektgruppe unter der Leitung von Barbara Sieber arbeitet zum Thema Kompetenzmanagement.

Die Arbeitsgruppe Weiterbildung beschäftigt sich mit Fragen der Umsetzung von Kompetenzorientierung in Weiterbildungsangeboten.