Donnerstag, 3.9.09

11.00 bis 12.15

Hörsaal 117
Sektion Romandie (Mod. Christine Pflüger)
F1, François Audigier, Nadine Fink & Philippe Haeberli, Donner du sens aux images: se raconter des histoires, Université de Genève, Eigenmittel
F2, Nadine Fink, La pensée historique scolaire du point du vue enseignant: motivations, intentions et dispositifs didactiques, Université de Genève, Diss.

13.30 bis 14.15

Hörsaal 118
Begrüssung, Beatrice Ziegler
K1, Keynote I: Andrea Bertschi Kaufmann, Institut Forschung und Entwicklung, Pädagogische Hochschule

14.30 bis 16.00

Hörsaal 117
Sektion 1: Sprach- vs. Historische Kompetenzen (Mod. Mathias Martens)
1a, Wolfgang Labonde, Sprachkompetenzförderung als Conditio sine qua non des historischen Lernens, Universität zu Köln, Diss.
1b, Martin Merkt, Wissenserwerb mit interaktiven Unterrichtsfilmen im Fach Geschichte, Institut für Wissensmedien Tübingen, DFG-Projekt

Hörsaal 118
Sektion 3: Ausserschulische Lernorte (I): Museum (Mod. Wolfgang Hasberg)
3a, Uwe Danker, Astrid Schwabe, Empirische Besucherforschung in einem regionalhistorischen Virtuellen Museum, IZRG, Universität Flensburg, Eigenmittel/ Diss.
3c, Berit Pleitner, Historisches Lernen im Museum. Eine empirische Studie in Deutschland und Großbritannien, Universität Oldenburg, Habil.

16.30 bis 18.00

Hörsaal 117
Sektion 6: Bilingualer Geschichtsunterricht (Mod. Christine Pflüger)
6a , Carola Gruner, Entwicklung und Förderung historischer Kompetenzen im bilingualen Geschichtsunterricht, Universität Eichstätt, Diss.
6b, Markus Bernhardt, Bilingualität und Historisches Lernen. Förderung von historischen Kompetenzen oder soziales Differenzkriterium?, PH Freiburg, Eigenmittel

Hörsaal 118
Sektion 3: Ausserschulische Lernorte (II): Museum und Gedenkstätten (Mod. Wolfgang Hasberg)
3b, Victoria Bishop Kendzia, The Jewish Museum Berlin, Visitor Experience in the Context of Political Education, Humbold-Universität, Berlin, Diss.
3d, Alexandra Marx, Michael Sauer, Historisch-politisches Lernen in Gedenkstätten, Universität Göttingen, Drittmittel-Projekt


18.15 bis 19.00

Hörsaal 118
K2, Keynote II: Peter Seixas, University of British Columbia

Freitag, 4.9.09

Hörsaal 117
Sektion 2: Geschichtsunterricht (Mod. Christian Mathis)
2a, Simone Rauthe, Historiografie im Geschichtsunterricht, Universität zu Köln, Habil.
2b, Axel Becker, Urteilsbildung im Geschichtsunterricht, Freie Universität Berlin, Diss.
2c, Peter Gautschi, Guter Geschichtsunterricht: schülerbezogen, aufgabenbasiert, kompetenzorientiert, PH FHNW, Diss.

Hörsaal 118
Sektion 4: Lehrpersonen (I): Kompetenzen (Mod. Sabine Horn)
4a, Monika Fenn, Förderung Handlungskompetenz von angehenden Geschichtslehrkräften, LMU München, Studienprojekt, Habil.
4b, Monika Waldis, Corinne Wyss, Verändern sich Wissen und Überzeugungen von Geschichts­lehrpersonen durch Weiterbildung mit Unterrichtsvideos? PH FHNW, DORE-Projekt
4c, Florian Basel, Lehrerkompetenzen: Diagnose und Förderung im Geschichtsunterricht - Empirische Studien zu Unterrichtsplanung und -analyse, Universität Eichstätt, Diss.


13.00 bis 14.30

Hörsaal 117
Sektion 5: Historische Konzepte von Kindern und Jugendlichen (Mod. Christian Mathis)
5a, Daniel Eisenmenger, Nation und Nationalismus als Begriffe in Schülervorstellungen, Universität Oldenburg, Diss.
5b, Stefanie Serwuschok, Erhebung zu Ausprägungen von historischen Kompetenzen bei Grundschülern vor der unterrichtlichen Intervention im Heimat- und Sachunterricht, Universität Eichstätt, Diss.

Hörsaal 118
Sektion 4: Lehrpersonen (II): «Historische Identität» (Mod. Sabine Horn)
4d, Bernhard Schär, Vera Sper­isen, Die Schweiz und der Holocaust im Geschichtsunterricht: Vom Erinnerungskonflikt zum Deutungskompromiss? Fallstudien zum Umgang von Geschichtslehrpersonen mit einem kontroversen Lehrmittel, PH FHNW, DORE-Projekt
4e, Michele Barricelli, Hintergründige Geschichte – Perspektiven und Einstellungen von Stu­dierenden des Lehramts Ge­schichte mit interkulturellem Hintergrund, Freie Universität Berlin, Studienprojekt, Drittmittel

15.15 bis 16.15

Hörsaal 118
Tagungsrückblick: Rapporteure: Bodo von Borries (Sektionen 1, 2,5) und Hilke Günther-Arndt (Sektionen 3 und 4); Moderation: Beatrice Ziegler

16.30 bis 17.30

Hörsaal 118
Vernissage «Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07».Grusswort von Peter Gautschi, Professur Gesellschaftswissenschaften, Pädagogische Hochschule FHNW