Artikelaktionen
Publikationen
Lese- und Medienkompetenzen: Modelle, Sozialisation und Förderung
In der Expertise werden die Domänen Lese- und Medienkompetenz aus theoretischer, Erwerbs- und Förderungsperspektive beleuchtet. Die Publikation stellt die Gemeinsamkeiten, aber auch die Unterschiede deutlich heraus und gibt Empfehlungen zur integrativen Förderung. Die Expertise ist im Auftrag der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM) erstellt worden.
Literales Lernen von Erwachsenen im Kontext neuer Medien
Präsentation und Diskussion der Ergebnisse aus dem Projekt «Illettrismus und neue Technologien INT» (2006 - 2009) in Buchform. Herausgegeben von Afra Sturm mit Beiträgen von Gastautorinnen und -autoren, die über das Projekt hinausblicken.
Bestellflyer mit Inhaltsübersicht
Lesekompetenz, Leseleistung, Leseförderung
Grundlagen, Modelle und Materialien; Herausgegeben von Andrea Bertschi-Kaufmann
Das Buch enthält einerseits grundlegende Texte, die theoretische Konzepte darstellen und kommentieren. Auf der andern Seite ermöglicht es einen Überblick über den Stand der Forschungen in den verschiedenen Bereichen des Lesens.
Weitere Informationen und direkte Bestellmöglichkeit beim Verlag.
Literale Sozialisation
Hansjakob Schneider (Hrsg.): Wenn Schriftaneignung (trotzdem) gelingt. Literale Sozialisation und Sinnerfahrung, Juventa.
«Was zeichnet gute Leserinnen und Leser aus?» «Wie verläuft eine günstige Sozialisation im Schreiben?» Fragen wie diese stehen im Zentrum des Buches und führt die Diskussion weg von der Fokussierung auf Defizite und hin zur Perspektive der Ressourcen. Gefragt wird nicht mehr, was Jugendliche im Lesen und Schreiben nicht können, vielmehr interessiert, über welche Ressourcen sie verfügen. Diese Frage ist besonders im Hinblick auf Jugendliche mit schriftfernem sozialem Hintergrund interessant.
Weitere Informationen und Bestellmöglichkeit beim Verlag.
Sachtexte lesen
Maik Philipp: Besser lesen und schreiben. Wie Schüler effektiver mit Sachtexten umgehen lernen, Kohlhammer 2011.
Mindestens ein Sechstel aller Heranwachsenden zählt zur Risikogruppe der lese- und schreibschwachen Schüler. Vom Ideal des selbstregulierten Lesens und Schreibens sind sie oft weit entfernt. Das macht die Vermittlung von Lerninhalten über Sachtexte ausgesprochen schwierig, auf die aber alle Fächer zurückgreifen. Das Buch weist vor diesem Problemhintergrund neue didaktische Wege zur besseren Verknüpfung von Fachunterricht und Schriftinstruktion. Im Mittelpunkt steht dabei, wie sich die Vermittlung von Lese- und Schreibstrategien als Lernwerkzeuge in den Unterricht integrieren lässt.
Weitere Informationen und Bestellmöglichkeit beim Verlag.
Studien und Berichte
Schlussbericht des Projekts, das im Rahmen des Nationalen Forschungsprogramm 56 «Sprachenvielfalt und Sprachkompetenz in der Schweiz» des Schweizerischen Nationalfonds durchgeführt wurde:
Das Projekt «Illettrismus und neue Technologien – Schriftlernen in der Nachholbildung» (INT, Laufzeit 2006–2009) widmete sich der Problematik, wie Erwachsene mit ungenügenden schriftsprachlichen Fähigkeiten die literalen Anforderungen im Alltag bewältigen.
- Illettrismus und neue Technologien – Schriftlernen in der Nachholbildung
Projektbericht zum Download
Weitere Berichte:
- Begleituntersuchung zum Projekt myMoment erstellt im Auftrag des BKS.
- Sprachförderung von Migrationskindern im Kindergarten. Literaturstudie erstellt im Auftrag des BKS.
Lehrmittel
Lesen. Das Training
«Lesen. Das Training» hat sich bereits in der Ober- und Mittelstufe bewährt und liegt nun auch in einer Ausgabe für die Unterstufe (von Ende Klasse 1 bis Klasse 3) vor. Neu erscheint im Mai eine völlig überarbeitete Neuflage für die Oberstufe.
Übersicht zu den Lehrmitteln und Bestellmöglichkeit beim Schulverlag plus
Unterricht konkret (Zeitschrift erscheint nicht mehr)
Einzelexemplare können beim Sekretariat des Zentrums Lesen noch bezogen werden.
Die Fachzeitschrift für Sprache & andere Fächer wurde herausgegeben vom Zentrum Lesen der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz in Zusammenarbeit mit dem Friedrich Verlag.
Lösungen der Knobeleien aus Unterricht konkret
Klangbeispiele aus Unterricht konkret 8
Rundschreiben
Zweimal jährlich erscheint das Rundschreiben des Zentrums Lesen. In diesem wird unter anderem über aktuelle Forschungsprojekte und über aktuelle Themen der Fachdidaktik berichtet. Die Beilagen und allfällige zusätzliche Materialien zeigen Beispiele aus oder für die Praxis.
Hier können Sie sich die Rundschreiben und deren Beilagen im PDF-Format herunterladen.
Bestellung von Publikationen
Einige Publikationen von Mitarbeitenden des Zentrums Lesen können Sie direkt bei uns erwerben.
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