Aufgaben im Deutschunterricht: Lern-, Trainings- und Prüfungsaufgaben entwickeln und beurteilen.

Datum: Sa, 8. September 2012, 9-17 Uhr

Aufgaben sind fester Bestandteil des schulischen Unterrichts. Sie können verschiedene Funktionen erfüllen: Aufgaben können Sprachlernprozesse anstossen, mit Aufgaben bzw. anhand der daraus resultierenden Produkte lassen sich Lernwege beobachten, sie können aber auch Leistungsstände sichtbar machen. Diese verschiedenen Funktionen wiederum haben Auswirkungen auf Art und Situierung der Aufgaben. Im Rahmen von Workshops werden zu allen Sprachbereichen das Lernen anregende und das Beobachten ermöglichende Aufgaben präsentiert und zur Diskussion gestellt. Dabei wird auch mitbedacht, dass Aufgaben bezüglich Entwicklungs- und Lernständen differenzieren sollen, so dass beispielsweise schwächere Schülerinnen und Schüler einfachere Aufgaben bearbeiten können. Zudem wird das Verhältnis von Lernen, isoliertem Trainieren von Teilfertigkeiten und dem Überprüfen von Lernfortschritten thematisiert. Es sollen, so das Ziel der Tagung, Qualitätsmerkmale von Aufgaben und ihrer Situierung im Sprachunterricht herausgearbeitet werden.

Leitung: Prof. Dr. Thomas Lindauer, Co-Leiter Zentrum Lesen

Weitere Informationen: Flyer Tagung Unterricht Konkret 2012

Tagungsprogramm, Anmeldung: auf dem Tagungsportal. 

Rückblick: vergangene Tagungen Unterricht konkret.