Lern-, Trainings- und Prüfungsaufgaben entwickeln und beurteilen

Aufgaben sind fester Bestandteil des schulischen Unterrichts. Sie können verschiedene Funktionen erfüllen: Aufgaben können Sprachlernprozesse anstossen, mit Aufgaben bzw. anhand der daraus resultierenden Produkte lassen sich Lernwege beobachten, sie können aber auch Leistungsstände sichtbar machen. Diese verschiedenen Funktionen wiederum haben Auswirkungen auf Art und Situierung der Aufgaben. 

Leitung: Prof. Dr. Thomas Lindauer, Co-Leiter Zentrum Lesen

Weitere Informationen: Flyer Tagung Unterricht Konkret 2012 

Materialien und Präsentationen der Tagung Unterricht Konkret 2012

Eingangsreferat (Werner Senn)

LeseWerkstatt - Lernaufgaben lösen am Computer (Dieter Isler)

Das Schreiblabor mit Schreibpass (Prof. Dr. Afra Sturm)

Aufgaben im integrativen Deutschunterricht (Dr. Simone Kannengieser): Präsentation, Checkliste Hausaufgabe

Unsichtbares sichtbar machen - Verborgene Hauptideen in Texten (Martin Brändli und Katharina Kirchhofer)

Rückblick: vergangene Tagungen Unterricht konkret.