Die am ZSE durchgeführten empirischen und historischen Studien beziehen sich einerseits auf das pädagogische Handeln in der Schule, auf die Schule als Institution, die Schulklasse als pädagogisches Handlungsfeld und den Unterricht als didaktische Situation. Andererseits beziehen sie sich auf die Transitionsprozesse, insbesondere Schulübergänge und Wechsel zwischen Sozialisaitonskontexten, welche die ausserschulischen Einflüsse auf pädagogisches Handeln in Schule und Unterricht untersuchen und eine Aussensicht auf schulische Prozesse und Bildungsverläufe zulassen.

Die am ZSE realisierten Projekte betreffen demzufolge Bildungsprozesse in der Schule als Lebensraum und Bildungsort sowie Entwicklungs- und Sozialisationsprozesse von Heranwachsenden in schulischen und ausserschulischen Kontexten (Familien, Gleichaltrigengruppen, berufliche Zusammenhänge).

Forschungsschwerpunkte:

-Unterricht

-Übergänge Familie - Schule - Beruf

-Schule und Öffentlichkeit