Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung

Das Projekt ist in der Kursforschung innerhalb der Erwachsenenbildung angesiedelt und verbindet sie mit dem theoretischen Konzept des sozialen Raums. Dieser Verbindung liegt die bereits von Bollnow formulierte Erkenntnis zugrunde, dass "der Raum nicht unabhängig vom Menschen einfach da ist" (Bollnow 1963/2004, S. 23). Gleichfalls sind Lernorte in der Erwachsenenbildung nicht unabhängig von den Kursleitenden und den Teilnehmenden einfach vorhanden. Als soziale Räume entstehen sie vielmehr erst im Handeln der beteiligten Personen, die sich einen von einer Institution definierten Lernort als solchen aneignen. Dieser Prozess wird im Rahmen des Projektes durch eine Analyse videographierter Sprachkurse untersucht und so Prozesse der Raumaneignung durch Kursleitende und Teilnehmende rekonstruiert.