Mathematik lernen im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule: Mit dem KSM-Modell Übergänge ohne Brüche gestalten.
| Bibliografische Darstellung | Royar, Thomas/Streit, Christine (Hg.) (2011). Mathematik lernen im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule: Mit dem KSM-Modell Übergänge ohne Brüche gestalten. Bad Heilbronn. |
| Publikationstyp | Sammelband/Herausgeberband |
| Jahr | 2011 |
| Herausgeberschaft | Royar, Thomas — Streit, Christine |
| Peer Reviewed | Ja |
| Verlagsort | Bad Heilbronn |
| Seite/n | 119 - 122 |
| Reihentitel | Grundlegende Bildung ohne Brüche. |
| Herausgeberschaft (Reihe) | Kucharz, Irion, Reinhoffer |
| Sprache der Publikation | Deutsch |
| Kontakt |
Thomas Royar B.A.
(Persönliches Profil)
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| Organisatorischer Bereich |
