Dr. Simone Girard-Groeber
Dr. Simone Girard-Groeber
Aus-, Weiterbildung & Berufserfahrung
- 2014 Promotion in Human- und Sozialwissenschaften, Sprachwissenschaften, Universität Neuenburg. Titel der Promotion: Interactional competence of hard-of-hearing adolescents: Managing progressivity in integration classroom
- 2011 Diplom in Hochschuldidaktik und Technologie der Lehre, Universität Freiburg
- 2002-2008 Lizentiat in Linguistik, Halblizentiat in Journalismus und Kommunikation, Universität Neuenburg
- Zwischen 2007 und 2016 verschiedene Lehr- und Forschungstätigkeiten am Institut für Angewandte Linguistik der Universität Neuenburg sowie an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich (Bereich Gebärdensprachdolmetschen)
Themenschwerpunkte
- Interaktion und Partizipation von Menschen mit Beeinträchtigungen
- Leichte Sprache
- Gebärdensprache
- Konversations- und Interaktionsanalyse
Weitere Informationen
- Mitglied Vereinigung für Angewandte Linguistik in der Schweiz
- Mitglied Schweizerischer Gehörlosenbund
- ehemal. Vorstandsmitglied VUGS (Verein zur Unterstützung der Gebärdensprache)
- Gutachterin Journal of Pragmatics
- Gutachterin Research on Language and Social Interaction
Publikationen & Projekte
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Keine peer-reviewed Inhalte verfügbar
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Antener, G., Girard, S., Galle, S., Bossert, M., & Lichtenauer, A. (2024). Partizipation von Menschen mit Behinderung im Erwachsenenschutzverfahren. Eine qualitative Studie mit Fokus auf die behördlichen Praktiken im Umgang mit kommunikationsvulnerablen Menschen. In C. Häfeli, M. Lengwiler, & M. Vogel (eds.), Zwischen Schutz und Zwang. Normen und Praktiken im Wandel der Zeit (Vol. 1, p. offen). Schwabe Verlag. https://doi.org/10.26041/fhnw-5105
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Kohn, J., & Girard, S. (2022). Gehörlose und Hörende im Erzählcafé. Einblicke in ein Experiment. In G. Dressel, J. Kohn, & J. Schnelle (eds.), Erzählcafés. Einblicke in Praxis und Theorie (pp. 130–141). Beltz Juventa. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34355
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Girard, S., & Kohn, J. (2021). Gehörlos: Leben und Wohnen im Alter. Erste Einblicke in ein laufendes Forschungsprojekt. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 27(4), 31–37. https://doi.org/10.26041/fhnw-4935
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Parpan-Blaser, A., Girard, S., Antener, G., Arn, C., Baumann, R., Caplazi, A., Carrer, L., Diacquenod, C., Lichtenauer, A., & Sterchi, A. (2021). Easy language in Switzerland. In C. Lindholm & U. Vanhatalo (Eds.), Handbook of easy languages in Europe (pp. 573–622). Frank & Timme. https://doi.org/10.26530/20.500.12657/52628
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Girard, S., Parpan-Blaser, A., Lichtenauer, A., & Antener, G. (2020). What to keep an eye on: action principles derived from a project on easy-language texts in adult protection procedures. In S. J. Jekat, S. Puhl, L. Carrer, & A. Lintner (Eds.), Proceedings of the 3rd Swiss Conference on barrier-free communication. Online Conference, 29 June-4 July 2020. Zurich University of Applied Sciences ZHAW. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/32124
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Girard, S. (2020). Swiss German and Swiss German Sign Language Resources in Repair Initiations: An Examination of Two Types of Classroom. In R. Wilkinson, J. Rae, & G. Rasmussen (Eds.), Atypical Interaction. The Impact of Communicative Impairments within Everyday Talk (pp. 435–464). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-28799-3
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Peer-reviewedGirard, S., Parpan-Blaser, A., Lichtenauer, A., & Antener, G. (2019). Leicht verständliche Sprache in Verwaltung und Behörden. Schweizer Gemeinde, 4, 54–55. http://hdl.handle.net/11654/27998
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Parpan-Blaser, A., Girard, S., von Fellenberg, M., Lichtenauer, A., & Antener, G. (2019). Behördenkommunikation leicht verständlich und inhaltlich korrekt. Soziale Sicherheit: CHSS, 3, 25–30. http://hdl.handle.net/11654/28001
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Lichtenauer, A., Antener, G., Parpan-Blaser, A., & Girard, S. (2018). Leichte Sprache im Erwachsenenschutz: eine Möglichkeit Kommunikationsbarrieren abzubauen und zu verhindern, dass «man sich verkantet». Zeitschrift für Kindes- und Erwachsenenschutz, 73(2), 101–106. http://hdl.handle.net/11654/26526
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Antener, G., Girard, S., & Lichtenauer, A. (2018). Empowerment durch Leichte Sprache. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 24(7-8), 44–50. http://hdl.handle.net/11654/26523
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Parpan-Blaser, A., von Fellenberg, M., Girard, S., Lichtenauer, A., & Antener, G. (2018). Potenziale Leichter Sprache zur Partizipation Betroffener im Verfahren auf Anordnung einer erwachsenenschutzrechtlichen Massnahme. Zeitschrift für Kindes- und Erwachsenenschutz, 73(4), 272–292. http://hdl.handle.net/11654/26525
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Girard, S. (2018). Participation by hard-of-hearing students in integration classrooms: Facets of interactional competence. Frank & Timme. http://hdl.handle.net/11654/27199
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Parpan-Blaser, A., Girard, S., Lichtenauer, A., & Antener, G. (2018). Barrierefreie Behördenkommunikation. Mit Leichter Sprache die Partizipation im Erwachsenenschutz(verfahren) fördern? SozialAktuell, 50(3), 32–34. http://hdl.handle.net/11654/26111
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Girard, S., Lichtenauer, A., & Parpan-Blaser, A. (2017). Improving Access to Administrative Texts for People with Low Literacy: a Social Work Project at the Foundation of Participation. Proceedings of the 20th European Conference on Literacy, Juli 2017, Madrid. http://hdl.handle.net/11654/25926
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Peer-reviewedGirard, S. (2015). The management of turn transition in signed interaction through the lens of overlaps. Frontiers in Psychology, 6(741). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00741
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Peer-reviewedGirard, S. (2014). Reformuler pour un co-participant malentendant bilingue. Le rôle des signes/gestes. TRANEL, 60, 57–68. https://doi.org/10.26041/fhnw-1324
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Peer-reviewedGirard, S., & Pochon-Berger, E. (2014). Turns and turn-taking in sign language interaction: A study of turn-final holds. Journal of Pragmatics, 65(May), 121–136. http://hdl.handle.net/11654/26124
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Peer-reviewedGirard, S., & Pekarek Doehler, S. (2012). Hearing-impaired adolescents in a regular classroom: on the embodied accomplishment of participation and understanding. In M. Egbert & A. Deppermann (Eds.), Hearing Aids Communication: Integrating Human Interaction, Technology and Audiology to Improve Hearing Technology Use (pp. 76–89). Verlag für Gesprächsforschung. https://doi.org/10.26041/fhnw-1319
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Peer-reviewedGirard, S. (2012). Identité(s) en interaction. Des adolescents déficients auditifs en classe d’intégration. TRANEL, 57, 121–141. http://hdl.handle.net/11654/26158
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Keine peer-reviewed Inhalte verfügbar
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EBGB Gehörlosengerechte Gesundheitsversorgung
1.7.2023–30.6.2025, Bachmann. Nicole, Girard. SimoneIn diesem Forschungsprojekt im Auftrag des Eidgenössischen Büros für die Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen (EBGB) und dem Bundesamt für Gesundheit, soll untersucht werden, wie der Zugang zur Gesundheitsversorgung für Gehörlose und Mensche...
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Geschichte des "Waisenhauses" Einsiedeln. Eine historische Aufarbeitung
24.4.2023–31.12.2024, Heiniger. KevinDas Waisenhaus Einsiedeln zählt zu den wichtigen Kinderheimen mit überregionaler Bedeutung im Kanton Schwyz. In den vergangenen Jahren wurde mehrfach über Missstände in diesem Heim berichtet. Der Bezirk Einsiedeln hat sich deshalb entschieden, die Ge...
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Erzählcafé inklusiv
21.5.2019–4.2021, Girard. Simone, Kohn. JohannaIn diesem Projekt wurde die Methode von Erzählcafés erstmals für gebärdensprachlich kommunizierende Personen zugänglich gemacht. Im Zentrum stand die Begegnung und der Austausch zwischen Menschen mit und ohne Hörbeeinträchtigung, insbesondere zwische...
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Unabhängige Lebensführung gehörloser Menschen im Alter
2019–2021, Girard. SimoneZiel der Studie ist es den Handlungsbedarf im Bereich ‘unabhängige Le-bensführung’ von gehörlosen Menschen im Alter im Kanton Zürich wis-senschaftlich zu beschreiben. Dafür wird eine qualitative Untersuchung betreffend die Umsetzung des Artikels 19 d...
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Kommunikative Praktiken bei der Errichtung einer Vormundschaft oder Beistandschaft: Verstehens- und Partizipationschancen für Menschen mit Behinderungen
1.9.2018–31.8.2022, Antener. Gabriela, Girard. SimoneNur wer versteht und verstanden wird, kann in Vormundschafts- oder Erwachsenenschutzverfahren die eigenen Interessen vertreten. Vormundschafts- oder Erwachsenenschutzmassnahmen werden in einem behördlichen Verfahren errichtet. Diese Verfahren werden ...
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Einfach leicht verständlich! Leichte Sprache am Beispiel Erwachsenenschutz
1.1.2015–31.1.2018, Antener. Gabriela, Parpan-Blaser. AnneDas Projekt «Einfach leicht verständlich. Leichte Sprache im Erwachsenenschutzverfahren» setzt an bei der Forderung der UN-Behindertenrechtskonvention nach gleichberechtigter Teilhabe von Menschen mit Behinderung an allen gesellschaftlichen Teilberei...
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Keine peer-reviewed Inhalte verfügbar
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Antener, G., & Girard, S. (2022, March 22). Adressatenorientierung in der Behördenkommunikation. NFP76 Fürsorge und Zwang. Dialogveranstaltung: Partizipation im Kindes und Erwachsenenschutz. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34363
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Girard, S., & Lichtenauer, A. (2018, September 14). Was ist leicht, was ist schwer zu lesen und zu verstehen – interdisziplinäre Perspektiven, Methoden und Desiderate. GAL Kongress (Gesellschaft für Angewandte Linguistik), Symposium. http://hdl.handle.net/11654/26533
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Antener, G., Girard, S., & Lichtenauer, A. (2018, September 7). UK und Leichte Sprache – voll easy oder doch etwas kompliziert? UK Symposium 2018. http://hdl.handle.net/11654/26532
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Lichtenauer, A., & Girard, S. (2018, July 10). Mit Leichter Sprache die Partizipation fördern – Potenziale und Herausforderungen von Leichte Sprache Texten in der Behördenkommunikation. IKT Forum. http://hdl.handle.net/11654/26531
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Girard, S., Lichtenauer, A., & Parpan-Blaser, A. (2017, July). Improving access to administrative texts for people with low literacy. 20th European Conference on Literacy. http://hdl.handle.net/11654/25487
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Girard, S. (2017, April). La direction du regard en langue des signes Suisse Allemande: une ressource pour la grammaire et l’interaction. Cycle de conférence du CRIS (Centre de recherche sur les interactions sociales). http://hdl.handle.net/11654/26154
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Peer-reviewedGirard, S., Tissi, K., & Sidler-Miserez, S. (2016, July). Gaze as a resource for grammar and interaction. 7th Conference of the International Society of Gesture Studies. http://hdl.handle.net/11654/26125
Kontakt
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Dr. Simone Girard-Groeber
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut Integration und Partizipation, Hochschule für Soziale Arbeit FHNW
- Telefonnummer
- +41 62 957 28 39 (Direkt)