Dozentin in der Professur Unterrichts- und Schulkulturen am Institut Kindergarten-/Unterstufe (IKU)

Sprechstunde: nach Vereinbarung

• Seit 08/14 Dozentin an der PH FHNW in der Professur Unterrichts- und Schulkulturen am Institut Kindergarten-/Unterstufe (IKU)
  

• 04/14 Promotion an der Universität zu Köln, Dissertation zum Thema «Kinderspiel in Aussengeländen von Kindertagesstätten. Studie über Möglichkeiten und Grenzen vor dem Hintergrund naturnaher Spielraumgestaltung»

• 02/13-07/14 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der PH FHNW in der Professur Unterrichtsentwicklung in der Vorschul- und Primarstufe

• 01/09-12/12 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt «Lernwerkstatt Natur. Frühe Wege ins Naturwissen» an der Universität zu Köln; pädagogische Arbeit in der Lernwerkstatt in Mülheim an der Ruhr mit Kindern im Alter von 2 bis 6 Jahren

• Seit 01/09 Weiterbildung von ErzieherInnen; Dozentin im Bereich frühkindliche Bildung & Didaktik, Bewegung, Naturwissen

• 01/06-12/08 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der PH Heidelberg; Evaluation zur naturwissenschaftlichen Weiterbildung von Erzieherinnen und Umgestaltung von Kitas; Lehre

• 08/03-09/05 Wissenschaftliche Hilfskraft in der Beratungsstelle für Unterstützte Kommunikation der MLU Halle-Wittenberg; Mitarbeit im Forschungsprojekt «Sprachentwicklung körperbehinderter Kinder»; Praktikum in der Stiftung für elektronische Hilfsmittel FST in Neuchâtel (CH)

• 09/00-11/05 Studium der Erziehungswissenschaften (Dipl.-Päd.) mit Schwerpunkt Sonderpädagogik an der MLU Halle-Wittenberg; Beifächer Psychologie und Soziologie

• 06/00 Abitur an der «Klosterschule Rossleben» in Thüringen

Mitgliedschaften

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE)

• Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)

Lehre in verschiedenen Themenbereichen

• Lern- und Bildungsprozesse 4- bis 8-jähriger Kinder

• Unterrichtsentwicklung in der Vorschul- und Primarstufe

• Beobachtung & Dokumentation

• Kindliches Spiel

• Material- & Raumgestaltung

• Altersgemischte Schulsettings & Heterogenität

• Spiel & Kooperation (HSP)

• Einführung in wissenschaftliches Arbeiten

• Betreuung von Bachelor- und Masterarbeiten

Berufspraxis

• Moderation Partnerschule

• Reflexionsseminare und Mentorate

Weiterbildungen

• Übergänge und Transitionsprozesse

• Erfahrungsräume für Purzelbäume (Beratungsstelle Gesundheitsbildung)

• Spiel, Material und Raum im CAS Lernen und Entwicklung 4-8jähriger Kinder

Publikationen

• Panitz, K. (im Erscheinen): Explorative vs. forschende Denkbewegungen von Kindern am Beispiel der Lernwerkstatt Natur. Tagungsband zur Tagung der Hochschullernwerkstätten in Saarbrücken. 

• Hug, D., Kemper, M., Panitz, K., Franinovic, K. (2016): Sonic Playgrounds - Exploring Principles and tools for Outdoor Sonic Interaction. In: Proceedings of Audio Mostly 2016 - 11th Conference on Interaction with Sound, Norrköping, Sweden.

• Panitz, K. (2015): Freispiel in Außengeländen von Kindertagesstätten. In: Müller, C.; Amberg, L; Dütsch, T.; Hildebrandt, E.; Vogt, F.; Wannack, E. (Hrsg.): Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe. Münster: Waxmann, S. 125-138.

• Panitz, K. (2014): Kinderspiel in Außengeländen von Kindertagesstätten. Studie über Möglichkeiten und Grenzen vor dem Hintergrund naturnaher Spielraumgestaltung. Dissertation, Universität zu Köln.

• Schäfer, G. E.; Panitz, K.; Kleinow, M. (2012): «Aufklärungspädagogik ist der falsche Ansatz». Ein kritischer Blick auf Bildung für nachhaltige Entwicklung als pädagogisches Programm. TPS-Gespräch. In: TPS 7/2012, S. 16-19.

• Kleinow, M.; Panitz, K. (2011): Lernwerkstatt Natur. Wie Kinder auch in der Kita Natur begegnen können. In: TPS 5/2011, S. 24-27.

• Kleinow, M.; Panitz, K. (2010): Lernwerkstatt Natur. Erfahrungslernen als Grundlage von Naturwissen. In: KiTa aktuell NRW 5/2010, S. 108-110.

• Flindt, N.; Panitz, K. (Hrsg.) (2009): Frühkindliche Bildung. Entwicklung und Förderung von Kompetenzen. Saarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften.

• Panitz, K. (2008): Spielverhalten von Kindern in Kindertagesstätten. In: Perspektiven zur pädagogischen Professionalisierung 74/2008. Aspekte zur Elementarbildung II. Institut für Weiterbildung: Pädagogische Hochschule Heidelberg, S. 37-40.

• Seidenfuß, M.; Panitz, K.; Braun, S.; Heim, S. (2007): Wissenschaftliche Begleitung des Projektes NATUR PUR: Naturpädagogische Elementarbildung für Kinder und Weiterbildungskonzepte für Kita-Fachkräfte. 10. Forschungsbericht 2005-2006: PH Heidelberg.

• Panitz, K.; Braun, S.; Seidenfuß, M. (2006): Wissenschaftliche Begleituntersuchung des Projektes Natur Pur. Pilotstudie 2006. Jahresbericht. Heidelberg: Pädagogische Hochschule, Fakultät für Natur- und Gesellschaftswissenschaften.

• Schuchmann, S.; Panitz, K.; Boenisch, J. (2005): Biographische Reflexionen zu einem selbstbestimmten Leben – auch ohne Lautsprache. In: Boenisch, J.; Otto, K. (Hrsg.): Leben im Dialog. Unterstützte Kommunikation über die gesamte Lebensspanne. Karlsruhe: Von Loeper, S. 430-451.

• Panitz, K. (2005): Leben ohne Lautsprache - Biographische Aspekte zur Sozialisation unterstützt kommunizierender Erwachsener. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Unveröffentlichte Diplomarbeit.

Vorträge & Poster (Auswahl)

• Panitz, K. (2016): Children`s Outdoor Play in Kindergarten - Possibilities and Limitations in The Context of Natural Playground Design. Vortrag EARLI SIG 5 Conference «Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education», Porto, 29.06.-01.07.

• Panitz, K. (2015): Kinderspielräume – Bildungsräume? Kindliches Spiel in Kindergartenaussengeländen. Vortrag auf dem SGBF-Kongress «Qualitäts- und Bildungsdiskurs», St. Gallen, 31.06.-01.07.

• Panitz, K. (2015): Wie erschliessen sich Kinder die Welt? - Frühkindliche Zugänge zu Naturphänomenen und Aspekte pädagogisch-didaktischer Begleitung. Vortrag auf der internationalen Tagung «Naturphänomene verstehen», Brugg-Windisch, 27.-28.03.

• Panitz, K. (2014): Kinderspiel in Aussengeländen von Kindertagesstätten. Poster Präsentation auf dem 24. DGfE-Kongress «Traditionen und Zukünfte», Berlin, 09.-12.03.

• Panitz, K. (2013): Freispielprozesse in Kindergartenaussengeländen. Poster Präsentation auf dem Forschungstag der PH FHNW, Basel, 29.11.

• Panitz, K. (2013): Freispiel von Kindern in Aussengeländen von Kindertagesstätten - eine Videostudie. Vortrag auf der SGL-Tagung, Solothurn, 13.08.

• Schäfer, G.E.; Panitz, K.; Kleinow, M. (2011): Ethnographisch orientierte Bildungsforschung in der Pädagogik der frühen Kindheit. Vortrag auf der internationalen Tagung «Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern», Erlangen, 17.-19.11.

Weitere Publikationen der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).