Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum Lernen und Sozialisation des Instituts Forschung und Entwicklung, PH FHNW

Berufliche Tätigkeit

Ausbildung

Publikationen

• Neuenschwander, M. P., Rösti, I., Prieth, V., Bölsterli, J., & Zavery, A. (2022). Zusammenhang von Belastungen von Lehrpersonen und Eltern mit reaktiver und proaktiver Aggression in der Kindheit: zur Bedeutung von Emotionsregulation und kooperativem Verhalten. Zeitschrift für Grundschulforschung.
• Neuenschwander, M.P., Zavery, A., Bölsterli, J., Rösti, I., & Prieth, V. (2022) FOSSA-Ansatz zum Umgang mit Kindern mit Verhaltensschwierigkeiten. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28(3), 30-35
• Bölsterli, J., Zavery, A., Neuenschwander, M.P., Prieth, V., & Rösti, I. (2021) Lösungsansätze bei Verhaltensauffälligkeiten. Schulblatt AG/SO(19), 36.
• Garrote, A., Neuenschwander, M. P., Hofmann, J., Mayland, C., Niederbacher, E., Prieth, V., & Rösti, I. (2021). Fernunterricht während der Coronavirus-Pandemie: Analyse von Herausforderungen und Gelingensbedingungen.
• Graf, E. O. (Hrsg.); Aliu, A.; Balhuber, I.; Bühler, I.; Hocaoglu, M.; Prieth, V. (2017). Sprechweisen. Berlin: epubli.

Laufende Projekte

• Fernunterricht 2020 - Lernen während der Coronavirus-Pandemie (15.6.2020-15.1.2021)
  In diesem Projekt wird die Organisation des Fernunterrichts während der Corona-Epidemie untersucht.
  
• Förderung der Selbstregulation in der Schule und Familie (FOSSA) (2018 - )
  «Wilde» Kinder, überforderte Erwachsene – ein Forschungsprojekt will das ändern.