Kompetenzorientierte Gestaltungsaufgaben

Aufgabenstellungen sind wichtig, um Lernprozesse zu initiieren. Sie ermöglichen es, dass die Gestaltungsvorhaben für Schülerinnen und Schüler fachlich bedeutungsvoll sind und Problemlösefähigkeiten gefördert werden. Im Kurs werden Kriterien guter gestalterischer Aufgabenstellungen vorgestellt und Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht aufgezeigt. Diese beziehen sich auf die Etappen des Designprozesses, wie er im Lehrplan 21 beschrieben ist. Die Teilnehmenden erhalten Impulse, wie der Gestaltungsunterricht nach dem neuen Lehrplan konzipiert werden kann.

Zielpublikum

Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3

Preis

CHF 288.00

Finanzierung

AG: 100% Kanton (A), SO: 50% Kanton / 50% Gemeinde (B)
Erläuterung zur Finanzierung

Kursleitung

Barbara Wyss, Prof. Dr., Leiterin Professur für Ästhetische Bildung in der Eingangsstufe PH FHNW