Mathematik beurteilen im Zyklus 1

Beurteilen im Fach Mathematik scheint durch die Orientierung an eindeutigen Resultaten oft einfach und objektiv zu sein. Ist das wirklich so? Was bedeutet die Kompetenzorientierung im Lehrplan 21 für die Schülerbeurteilung? Wie können mathematische Kompetenzen erfasst und förderorientiert beurteilt werden? An solchen Fragen arbeiten wir in dieser Weiterbildung, die als praxisbegleitender Kurs konzipiert ist. Am ersten Kurstag lernen Sie Grundlagen und Beurteilungsinstrumente für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht kennen und erproben dann ausgewählte Elemente im eigenen Unterricht. Am zweiten und dritten Kurshalbtag werden Erfahrungen zur formativen und summativen Beurteilung ausgetauscht, Beurteilungsthemen vertieft und Fragen der Gesamtbeurteilung erörtert.
Dies ist ein Blended-Learning-Kurs.
Präsenz (vor Ort): 23.10.2021, 08:30–16:30 Uhr; 25.05.2022, 13:30–17:00 Uhr
Online-Präsenz (synchron): 23.03.2022, 13:30–17:00 Uhr
Selbstlernzeit (asynchron): ca. 3 Lektionen zwischen 23.10.2021 und 23.03.2022 und ca. 3 Lektionen zwischen 23.03.2022 und 25.05.2022 (inklusive asynchroner Austausch in den eingerichteten Kleingruppen)

Zielpublikum

Berufseinsteigende, Wiedereinsteigende, Zyklus 1

Preis

CHF 774.00

Finanzierung

AG: 100% Kanton (A), SO: 50% Kanton / 50% Gemeinde (B)
Erläuterung zur Finanzierung

Kursleitung

Andrea Claudia Frey, Dozentin für Mathematikdidaktik PH FHNW