Sprachbewusst fördern und unterrichten

Sprachkompetenzen spielen beim Schul- und Berufserfolg eine wichtige Rolle. Es geht in allen Fächern darum, vermittelte Informationen zu verstehen und das Verstandene schriftlich oder mündlich mitzuteilen. Sprache ist sowohl Lernvoraussetzung als auch Lernobjekt.

Im Kurs wird am Beispiel von (Lese-)Verstehen gezeigt, wie sprachbedingte Lehr-/Lernprozesse didaktisch strukturiert werden können, damit auch sprachschwächere Schüler und Schülerinnen sowohl fachlich wie auch (fach-)sprachlich profitieren können. Ziel des Kurses ist es, Verstehensschwierigkeiten in Lehr-/Lernmaterialien zu erkennen und Methoden zur Überwindung von Verstehenshürden kennen zu lernen sowie die Rolle der sprachlichen und nicht-sprachlichen Fächer bei der Vermittlung von Verstehensstrategien zu reflektieren. Zwischen den beiden Präsenzveranstaltungen erarbeiten die Teilnehmenden einen Auftrag, der in der 2. Präsenzveranstaltung reflektiert wird.

Zielpublikum

Lehrpersonen DaZ, Schulische Heilpädagogen/Heilpädagoginnen, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3

Preis

CHF 288.00

Finanzierung

AG: 100% Kanton (A), SO: 50% Kanton / 50% Gemeinde (B)
Erläuterung zur Finanzierung

Kursleitung

Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Professur Deutschdidaktik und ihre Disziplinen, PH FHNW