Forschung, Lehre

ChatGPT vs. DMN – Welche Workflow Management-Aufgaben motivieren mehr?

In unserem innovativen Kursdesign haben wir Aufgaben mit ChatGPT und DMN in Workflows verglichen. Das Ergebnis: Aufgaben mit KI-Komponenten werden von Studierenden als spannender und relevanter empfunden. Ein klarer Hinweis darauf, wie moderne Technologien das Lernen aktiv fördern können. Doi: 10.21125/inted.2024.0912…
5. März 2024|0 Kommentare

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Forschung, Lehre

„Smart Tools, Smarter Students?“ – ChatGPTs Einfluss auf Lernprozesse

Wie verändert der Einsatz von ChatGPT das Lernverhalten von Studierenden im Projektmanagement? Unsere Studie beleuchtet Chancen und Risiken in einer Flipped-Classroom-Umgebung. Dabei zeigt sich: Nur wer klug fragt, bekommt gute Antworten – und bessere Lernerfolge. Doi: 10.21125/inted.2024.0743…

5. März 2024|0 Kommentare
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