Hinsichtlich videobasierter Lernumgebungen stellt sich die zentrale Frage, WAS und WIE genau beobachtet und analysiert werden soll. Hierzu können einerseits die Aufgaben dieser Video-Lernplattform bearbeitet werden. Andererseits ist es möglich weitere spannende Videoausschnitte unter einer eigenen Fragestellung zu bearbeiten. Hier stellen wir Ihnen drei verschiedene Vorgehen vor.
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Die indiaktorengeleitete Videoanalyse ist ein Analyseverfahren, das in den Berufspraktischen Studien der Sekundarstufe I entwickelt wurde. In einem mehrschrittigen Vorgehen, werden lernrelevante Themen aus den Videosequenzen extrahiert. Diese werden entlang theoriegleiteter Indiaktoren analysiert und praktische Handlungsempfehlungen abgeleitet.