Beschreibung
Auf dieser Seite geht es um den Einstieg bzw. die Einführung in eine neue Unterrichtsstunde – auch als Stundeneröffnung bezeichnet.

Fachtexte
Auszüge aus:
Paradies, L. & Greving, J. (2018). Unterrichtseinstiege (11. überarb. Aufl.). Berlin: Cornelsen.
Steindorf, G. (2000). Grundbegriffe des Lehrens und Lernens (5. Aufl.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. [32.1 Stundeneröffnung, S. 198-199]

Aufgaben
1. Analyse der Lektionseinstiege
a) Betrachten Sie die verschiedenen Stundeneröffnungen in den unten verlinkten Videos. Aus welchen Elementen bestehen die Einstiege?
b) Welche Ziele verfolgt die Lehrperson mit den einzelnen Elementen?
c) Wie stellt die Lehrperson die Aufmerksamkeit her?
d) Wie wird in Stunden ohne neue Unterrichtsthemen der Rückbezug auf das zuvor Erarbeitete hergestellt?
e) Welche Formen der Aktivierung (kognitiv, sozial, körperlich) sind zu beobachten?
f) Wie verständlich ist der Einstieg (Einfachheit, Kürze/Prägnanz, Gliederung)?
2. Ableitung von Handlungsalternativen
a) Versetzen Sie sich in die Situation der Schüler*innen. Fühlen Sie sich abgeholt? Was gefällt Ihnen besonders? Was fehlt Ihnen? Begründen Sie Ihre Antworten.
b) Inwiefern könnten die einzelnen Stundeneinstiege optimiert werden, um das Vorwissen, die Motivation, die Mitbestimmung und die Orientierung der Schüler*innen zu verbessern?

Videos und Transkripte
Chemie – Löslichkeit: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive | Transkript
Deutsch – Jugendsprache: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive | Transkript
Deutsch – Partikel: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Französisch – Lernlandschaft: LP-Perspektive | SuS-Perspektive
Französisch – Lernstrategien: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Französisch – Mein Körper: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Geografie – Prüfungsbesprechung: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Geschichte – Schweizer Geschichte: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive | Transkript
Informatik – Programmieren: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Mathematik – Pythagoras: LP-Perspektive | SHP-Perspektive | LP+SHP-Perspektive
Mathematik – Volumen: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
Physik – Elektromotor: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive
RZG – Entdecker: SuS-Perspektive
Sport – Akrobatik: von oben | von unten | beide Perspektiven
Sport – Gerätebahn: von oben | von unten | beide Perspektiven
Textiles Werken – Hoodie: LP-Perspektive | SuS-Perspektive | LP+SuS-Perspektive | Transkript

Literatur
Paradies, L. & Greving, J. (2018). Unterrichtseinstiege (11. überarb. Aufl.). Berlin: Cornelsen.
Steindorf, G. (2000). Grundbegriffe des Lehrens und Lernens (5. Aufl.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. [32.1 Stundeneröffnung, S. 198-199]