{"id":10253,"date":"2021-01-11T09:12:31","date_gmt":"2021-01-11T08:12:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=10253"},"modified":"2021-01-12T16:27:43","modified_gmt":"2021-01-12T15:27:43","slug":"der-grueffelo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/der-grueffelo\/","title":{"rendered":"Medienkiste: Der Gr\u00fcffelo"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Die meisten Kinder lieben diese, mittlerweile zum Klassiker avancierte, Geschichte vom Gr\u00fcffelo und der schlauen kleinen Maus. Vielleicht deshalb, weil es der Maus so wunderbar gelingt, ihre Schw\u00e4chen zu verbergen und sich bei all ihren Feinden mit ihrer List den n\u00f6tigen Respekt zu verschaffen. Die Medienkiste enth\u00e4lt eine breit gef\u00e4cherte Auswahl an differenzierenden Aufgaben, die mithelfen, dem Handlungsverlauf nicht nur oberfl\u00e4chlich zu folgen, sondern die ein erstes literarisches Verstehen der Geschichte anregen k\u00f6nnen. Nebst 24 Exemplaren des Bilderbuchs \u00abDer Gr\u00fcffelo\u00bb enth\u00e4lt die Kiste 4 H\u00f6rb\u00fccher und eine DVD. Erg\u00e4nzt wird der Inhalt von einer Auswahl weiterer Bilderb\u00fccher von Axel Scheffler und Julia Donaldson.<\/p>\n\n\n\n

Die Medienkiste \u00abDer Gr\u00fcffelo\u00bb steht in der Bibliothek der FHNW zur Ausleihe f\u00fcr ganze Schulklassen bereit. Empfohlen sind die Materialien f\u00fcr Kinder des 2. Schuljahrs. Je nach Zusammensetzung der Klasse k\u00f6nnen sie aber auch bereits am Ende der 1. Klasse genutzt werden.<\/p>\n\n\n\n

Ausleihe<\/strong>
Alle Kisten k\u00f6nnen in der FHNW Campusbibliothek Brugg-Windisch ausgeliehen werden. Die Leihfrist betr\u00e4gt 6 Wochen. Bitte benutzen Sie das Bestellformular<\/a> zur Reservation der Medienkisten.<\/p>\n\n\n\n

Die Ausleihe bei der Abholung vor Ort ist kostenlos. Eine Lieferung an Schulen im Kanton Aargau ist m\u00f6glich. N\u00e4here Informationen finden Sie auf der Seite der Campusbibliothek <\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Inhalt der Medienkiste<\/a><\/div>\n\n\n\n

Aufgaben\u00fcbersicht der Medienkiste<\/a><\/div>\n\n\n\n
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#<\/td>\nNiveau<\/td>\nTitel<\/td>\nwann<\/td>\ndidaktischer Schwerpunkt, Bezug Lehrplan<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>\n*\/**<\/td>\nBegegnung-Fuchs<\/a><\/td>\nAb Seite 5 <\/td>\n\u2026 k\u00f6nnen mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungen und typische Eigenschaften der Figuren verstehen. D.2.C.1.c<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n*\/***<\/td>\nEule und Schlange<\/a><\/td>\nAb Seite 13<\/td>\n\u2026 k\u00f6nnen sich aus aneinander gereihten Bildern eine Geschichte vorstellen und diese im Gespr\u00e4ch erz\u00e4hlen (z.B. Bilderbuch). D.2.C.1.a<\/td>\n<\/tr>\n
3a<\/td>\n*\/**<\/td>\nBegegnung Gr\u00fcffelo<\/a><\/td>\nAb Seite 17<\/td>\n…k\u00f6nnen mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungen und typische Eigenschaften der Figuren verstehen. D.2.C.1.c<\/td>\n<\/tr>\n
3b<\/td>\n**<\/td>\nBegegnung Gr\u00fcffelo<\/a><\/td>\nAb Seite 17<\/td>\ndito<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n*<\/td>\nDer Gr\u00fcffelo<\/a><\/td>\nAb Seite 17<\/td>\n\u2026 k\u00f6nnen ihren rezeptiven Wortschatz erweitern, indem sie ihre Aufmerksamkeit unter Anleitung auf bestimmte W\u00f6rter und Wendungen richten. D.2.C.1<\/td>\n<\/tr>\n
4b<\/td>\n**<\/td>\nDer Gr\u00fcffelo<\/a><\/td>\nAb Seite 17<\/td>\ndito<\/td>\n<\/tr>\n
4c <\/td>\n***<\/td>\nDer Gr\u00fcffelo<\/a><\/td>\nAb Seite 17<\/td>\ndito<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n**\/***<\/td>\nZur\u00fcck durch den Wald<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\n…k\u00f6nnen mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungen und typische Eigenschaften der Figuren verstehen. D.2.C.1.c<\/td>\n<\/tr>\n
6a<\/td>\n**\/***<\/td>\nFiguren<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\n.. k\u00f6nnen einzelne Figuren aus der Geschichte beschreiben und dar\u00fcber sprechen, was ihnen an der Figur\/Geschichte gef\u00e4llt. D.6.A.2.b
…k\u00f6nnem sich unter Anleitung Handlungen, Orte u. Figuren in kurzen Geschichten bildlich vorstellen und mit ihrer eigenen Lebenswelt verkn\u00fcpfen. D.6.C.1.c<\/td>\n<\/tr>\n
6b<\/td>\n***<\/td>\nFiguren<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\ndito<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nvariabel<\/td>\nBildausschnitte suchen<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\n… k\u00f6nnen sich aus aneinander gereihten Bildern eine Geschichte vorstellen und diese im Gespr\u00e4ch erz\u00e4hlen (z.B. Bilderbuch). D.2.C.1.a<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n**\/***<\/td>\nGeschichte erz\u00e4hlen<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\n…k\u00f6nnen eine Geschichte verst\u00e4ndlich nacherz\u00e4hlen. D.3.B.1.d<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nvariabel<\/td>\nErfinde ein Tier<\/a><\/td>\nirgendwann<\/td>\n…k\u00f6nnen unter Anleitung verschiedene Vorgehensweisen zur Ideenfindung und Textplanung einsetzen D.4.C.1.b<\/td>\n<\/tr>\n
10a<\/td>\n**\/***<\/td>\nBeurteilung des Buches<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\n\u2026 k\u00f6nnen \u00fcber Gelesenes reflektieren und sich austauschen D.6.A.2<\/td>\n<\/tr>\n
10b<\/td>\n***<\/td>\n10b_Beurteilung des Buches<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\n\u2026 k\u00f6nnen \u00fcber Gelesenes reflektieren und sich austauschen D.6.A.2<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nvariabel<\/td>\nLernzielkontrolle<\/a><\/td>\nEnde der Geschichte<\/td>\nVerschiedene Lesekompetenzen<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\n <\/td>\nLernzielkontrolle L\u00f6sungen Bezug Lehrplan<\/a><\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n\n\n

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