{"id":12135,"date":"2023-01-18T10:57:11","date_gmt":"2023-01-18T09:57:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=12135"},"modified":"2023-05-31T12:44:43","modified_gmt":"2023-05-31T10:44:43","slug":"klassenlektuere-nichts-ist-okay","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/klassenlektuere-nichts-ist-okay\/","title":{"rendered":"Unterrichtsmodell: \u00abNichts ist ok!\u00bb"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Im Buch geht es um zwei Jugendliche in einer amerikanischen Kleinstadt. Da ist Rashad, ein schwarzer Junge. Er wird in einem kleinen Laden f\u00e4lschlicherweise des Diebstahls bezichtigt. Die Polizei ist sofort vor Ort. Einer der Polizisten zerrt den Jungen auf die Strasse, legt ihm Handschellen an und tritt ohne Unterlass auf ihn ein. Erst im Krankenhaus kommt Rashad wieder zu sich. Seine Freunde fordern Gerechtigkeit. Nicht nur in den sozialen Medien, sondern auch mit Protesten auf der Strasse.
Auf der andern Seite ist Quinn, ein weisser Jugendlicher, Schulkollege von Rashad, der diese Szene beobachtet hat. Er kann es kaum glauben, dass der junge Polizist, ein enger Freund der Familie, so brutal zuschl\u00e4gt und einfach nicht aufh\u00f6rt, den jungen Schwarzen zu verpr\u00fcgeln. Soll er sich f\u00fcr Rashad wehren und gegen den Polizisten aussagen?<\/p>\n\n\n\n

Rashad und Quinn erz\u00e4hlen ihre Geschichte, ihre Sichtweise, ihre Gedanken und Gef\u00fchle selbst, abwechselnd, jeder aus seiner Perspektive. Eindringlich berichten sie von ihrem moralischen Dilemma. Der Roman regt zum Nachdenken und Diskutieren an und bietet einen aktuellen Bezug zum Alltag der jugendlicher Leser:innen.<\/p>\n\n\n\n

Das Buch \u00abNichts ist okay!\u00bb steht bei bibliomedia, Zentrale f\u00fcr Klassenlekt\u00fcre (ZKL), mit der Titelnummer 963 zur Ausleihe f\u00fcr ganze Schulklassen bereit. Empfohlen ist das Buch f\u00fcr das 9. Schuljahr. Je nach Zusammensetzung der Klasse kann es aber auch mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der siebten oder achten Klasse gelesen werden.<\/p>\n\n\n\n

Damit alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von- und miteinander lernen und von der Lekt\u00fcre profitieren k\u00f6nnen, braucht es auch hier unterschiedliche Lesewege und differenzierende Aufgaben.
Erarbeitet von Maria Riss<\/em> und Laura Mohler<\/em><\/p>\n\n\n\n

Wegleitung, didaktischer Kommentar<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Aufgaben\u00fcbersicht<\/a><\/p>\n\n\n\n

Leseplan<\/a><\/p>\n\n\n\n

Leseprotokoll<\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
 <\/td>\nNiveau<\/td>\nTitel<\/td>\nWann<\/td>\nDidaktischer Scherpunkt, Bezug Lehrplan<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>\n*\/**<\/td>\nFiguren-und-Orte-imaginieren<\/a><\/td>\nVor der Lekt\u00fcre<\/td>\nImagination, sich etwas vorstellen k\u00f6nnen
D.2.C.1c<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n *\/**\/***<\/td>\n\n

Fragen-zum-Text-Teil-1<\/a>
Fragen-zum-Text-Teil1-Loesungen<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Ab Seite 88<\/td>\nLokales und globales literarisches Textverstehen
D.2.C.1<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n **\/***<\/td>\nFragen-selber-erabeiten<\/a><\/td>\nAb Seite 125
PA \/ GA<\/td>\n		Lokales und globales literarisches Textverstehen
D.2.C.1<\/td>\n<\/tr>\n
4a<\/td>\n *\/**<\/td>\n\n

4a Tagebuch Quinn<\/a>
mit helfenden Fragen<\/p>\n<\/td>\n

Ab Seite 126<\/td>\nEigenschaften, Stimmungen und Absichten der Figuren erschliessen und erkl\u00e4ren, auch wenn diese nicht explizit erw\u00e4hnt sind
D.2.C.1i<\/td>\n<\/tr>\n
4b<\/td>\n **\/***<\/td>\nTagebuch Quinn<\/a><\/td>\n <\/td>\ndito<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n *\/**\/***<\/td>\nFragen zum Text Teil 2<\/a>
 L\u00f6sungen<\/a><\/td>\n		Ab Seite 207<\/td>\nLokales und globales literarisches Textverstehen
D.2.C.1<\/td>\n<\/tr>\n
6a<\/td>\n *\/**l<\/a><\/td>\n\n

Zeitungsartikel<\/a><\/p>\n

 Artikel verstehen mit helfenden Fragen<\/a><\/p>\n<\/td>\n

irgendwann
PA<\/td>\n		\u00fcbersichtlichen Text als Ganzes verstehen D.2.B.1.h
eigene Meinung zu Aussagen und
Wertvorstellungen aus Texten
bilden und pr\u00e4sentieren
D.2.B.1.i<\/td>\n<\/tr>\n
6b<\/td>\n **\/***<\/td>\nArtikel verstehenl<\/a><\/td>\n irgendwann<\/td>\nunbekannte W\u00f6rter mit Unterst\u00fctzung aus Kontext erschliessen D.2.B.1h
\u00fcbersichtlich strukturierten Text als Ganzes verstehen sowie zentrale Elemente erkennen und mit der eigenen Lebenswelt in Verbindung bringen D.2.B.1h<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n variabel<\/td>\n7 Recherche Rassismums<\/a><\/td>\nirgendwann GA<\/td>\nSachtexte im Rahmen einer Recherche
beschaffen und die darin enthaltenen
Informationen f\u00fcr weitere Arbeiten nutzen (z.B. Referat) D.2.B.1.g
Informationen aus unterschiedlichen Sachtexten
verarbeiten (z.B. Stichwortliste) D.2.B.1.h
Sachthemen recherchieren und Wissen
pr\u00e4sentieren\/ mithilfe von Stichworten und Notizen D.3.B.1.g
Pr\u00e4sentation strukturieren Arbeitsergebnisse und Sachthemen der Klasse strukturiert pr\u00e4sentieren und die wesentlichen Aspekte hervorheben sowie dabei Medien ziel- und adressatenorientiert nutzen D.3.B.1 h<\/td>\n<\/tr>\n
8a<\/td>\n *\/**<\/td>\nInterview Rashad mit helfenden Fragen<\/a> <\/td>\nAb Kapitel
\u00abDonnerstag\u00bb
PA<\/td>\n		Eigenschaften, Stimmungen und Absichten der Figuren erschliessen und erkl\u00e4ren, auch wenn diese nicht explizit erw\u00e4hnt sind D.2.C.1.i<\/td>\n<\/tr>\n
8b<\/td>\n **\/***<\/td>\nInterview Rashad<\/a><\/td>\n dito<\/td>\n dito<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nvariabel<\/td>\nKapitelnamen<\/a><\/td>\nNach der Lekt\u00fcre<\/td>\nTextverstehen mit Bezug auf den Text begr\u00fcnden und sich mit anderen \u00fcber Gelesenes selbstst\u00e4ndig austauschen D.2.D.1 e
Lokales und globales literarisches Textverstehen D.2.C.1<\/td>\n<\/tr>\n
10a<\/td>\n *\/**<\/td>\nBeurteilung<\/a> mit helfenden Fragen<\/td>\nNach der Lekt\u00fcre<\/td>\nSich eine Meinung zu einem Text bilden und diese begr\u00fcnden D.2.C.1.i<\/td>\n<\/tr>\n
10b<\/td>\n **\/***<\/td>\n10b Beurteilung<\/a><\/td>\n dito<\/td>\n dito<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\n <\/td>\n\n

 Lernkontrolle<\/a> <\/p>\n

11 Lernkontrolle loesungen<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Nach der Lekt\u00fcre<\/td>\n Verschiedene Lesekompetenzen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Im Buch geht es um zwei Jugendliche in einer amerikanischen Kleinstadt. Da ist Rashad, ein schwarzer Junge. Er wird in einem kleinen Laden f\u00e4lschlicherweise des Diebstahls bezichtigt. Die Polizei ist sofort vor Ort. Einer der Polizisten zerrt den Jungen auf die Strasse, legt ihm Handschellen an und tritt ohne Unterlass auf ihn ein. Erst im […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":3894,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"iawp_total_views":948,"footnotes":""},"categories":[1,45],"tags":[],"coauthors":[197],"class_list":["post-12135","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unkategorisiert","category-03-oberstufe"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12135","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12135"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12135\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12589,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12135\/revisions\/12589"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3894"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12135"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12135"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12135"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=12135"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}