{"id":1256,"date":"2013-09-19T13:38:36","date_gmt":"2013-09-19T11:38:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.fhnw.ch\/zl\/?p=1256"},"modified":"2019-04-01T10:35:00","modified_gmt":"2019-04-01T08:35:00","slug":"klassenlekture-fur-die-eingangsstufe-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/klassenlekture-fur-die-eingangsstufe-3\/","title":{"rendered":"Kathrin Sch\u00e4rer\/Lorenz Pauli: 3 freche M\u00e4use"},"content":{"rendered":"

\"3<\/a><\/p>\n

Wegleitung und\u00a0Aufgaben von Maria Riss<\/p>\n

Das Buch \u00ab3 freche M\u00e4use\u00bb eignet sich deshalb besonders gut zur gemeinsamen Lekt\u00fcre, weil der Text sehr einfach geschrieben ist, weil sich das Geschehen auch aufgrund der Bilder erschliessen l\u00e4sst und weil die drei Geschichten sehr am\u00fcsant und unterhaltend sind. Obwohl alle Kinder das gleiche Buch vor sich haben erm\u00f6glichen die verschiedenen Aufgaben individuelle Zug\u00e4nge und Lesewege, auch f\u00fcr Kinder, die kaum lesen k\u00f6nnen.<\/p>\n

 <\/p>\n

Wegleitung f\u00fcr Lehrpersonen herunterladen<\/a> [PDF]<\/p>\n

Aufgaben\u00fcbersicht<\/strong>
\nDie einzelnen Aufgaben sind in der folgenden Tabelle im PDF-Format verlinkt.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nr.<\/span><\/td>\nThema<\/span><\/td>\nDidaktischer Schwerpunkt<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\n\u00a0Fragen zum Text<\/a><\/td>\nTextverstehen
\nImagination
\nPerspektiven\u00fcbernahme<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nFragen zum Text<\/a><\/span><\/td>\nTextverstehen
\nBilderlesen<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nFragen zum Text<\/a><\/span><\/td>\nTextverstehen
\nImagination<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nFragen zum Text<\/a><\/span><\/td>\nTextverstehen
\nImagination<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nFragen zum Text<\/a><\/span><\/td>\nTextverstehen
\nPerspektiven\u00fcbernahme<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nWortspiele<\/a><\/span><\/td>\nNachdenken \u00fcber Sprache
\nBuchstaben erkennen
\nW\u00f6rter schreiben<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nW\u00f6rter sammeln<\/a><\/span><\/td>\nBuchstaben erkennen
\nW\u00f6rter schreiben<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nText ordnen<\/a><\/span><\/td>\nTextverstehen
\nTextreflektion<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nMaus-W\u00f6rter<\/a><\/span><\/td>\nW\u00f6rter erkennen und schreiben
\nUmgang mit verschiedenen Medien<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nMausprojekt<\/a><\/span><\/td>\nRecherchieren
\nPr\u00e4sentieren<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nGeschichte ordnen<\/a><\/span><\/td>\nTextverstehenTextreflexion<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nGeschichte ordnen<\/a><\/span><\/td>\nTextreflektion
\nErz\u00e4hlen
\nW\u00f6rter schreiben<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nLesetagebuch<\/a><\/span><\/td>\nTextreflektion
\nTexte beurteilen
\nAnschlusskommunikation<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nLesetagebuch Vorlagen<\/a><\/span><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nLeseplan<\/a><\/span><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00dcbersicht f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/a><\/span><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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