{"id":2896,"date":"2015-09-16T09:58:31","date_gmt":"2015-09-16T07:58:31","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.fhnw.ch\/zl\/?p=2896"},"modified":"2019-12-20T12:00:23","modified_gmt":"2019-12-20T11:00:23","slug":"anais-vaugelade-lorenz-ganz-allein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/anais-vaugelade-lorenz-ganz-allein\/","title":{"rendered":"Ana\u00efs Vaugelade: Lorenz ganz allein"},"content":{"rendered":"

\"\"Wegleitung und Aufgaben von Maria Riss<\/em><\/p>\n

\u00abLorenz ganz allein\u00bb erz\u00e4hlt von einem jungen Hasen, der sein Zuhause verl\u00e4sst, um selbstst\u00e4ndig durchs Leben zu gehen. Dieses Bilderbuch lebt vor allem von den ausdrucksstarken Bildern, welche die inneren Sichtweisen und die Gef\u00fchle des kleinen Hasen auf wundersame Weise spiegeln.
\nObwohl alle Kinder das gleiche Buch vor sich haben erm\u00f6glichen verschieden Aufgaben unterschiedliche Zug\u00e4nge zum Text und zu den Bildern.<\/p>\n

Wegleitung f\u00fcr Lehrpersonen<\/a><\/p>\n

F\u00fcr kleinere Kinder und solche, die noch nicht sehr gut Deutsch sprechen, gibt es eine sprachlich entlastete Version des Textes. Diese Textvorlage eignet sich auch f\u00fcr Kinder, die eben lesen gelernt haben.
\nsprachlich entlastete Version des Textes<\/a><\/p>\n

Die Kinder sollen die Ergebnisse ihrer Aufgaben zeigen und pr\u00e4sentieren k\u00f6nnen. Damit die Planung einfacher wird, sollen\u00a0sie sich dazu\u00a0mit Namen in die Liste eintragen.<\/p>\n

Liste f\u00fcr Pr\u00e4sentationen<\/a><\/p>\n

Aufgaben\u00fcbersicht<\/strong>
\nDie einzelnen Aufgaben sind in der folgenden Tabelle im PDF-Format verlinkt.<\/p>\n

* Diese Aufgaben sind f\u00fcr jene Kinder, die bereits etwas lesen und schreiben k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
#<\/td>\nBezug zu Lehrplan<\/td>\nTitel<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>\nBildbetrachtung
\nLokales Textverstehen
\nErz\u00e4hlkompetenz (monologisch)<\/td>\n		Bildausschnitte suchen<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nBildbetrachtung
\nEvaluation
\nErz\u00e4hlkompetenz<\/td>\n		Lieblingsbild<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nFeinmotorik
\nErkennen von Buchstaben und Symbolen<\/td>\n		W\u00f6rter abschreiben<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nPerspektiven\u00fcbernahme
\n(Implizite Fragen)<\/td>\n		Gedanken erraten<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nTextverstehen global
\n(Implizite Fragen)<\/td>\n		Zum Nachdenken 1<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nTextverstehen global
\n(Implizite Fragen)<\/td>\n		Zum Nachdenken 2<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nBildbetrachtung
\nPerspektiven\u00fcbernahme
\nTextverstehen<\/td>\n		Bilder lesen<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nImagination
\n(Schreib-)Ideen entwickeln<\/td>\n		Auf Reisen<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nTextverstehen
\nErz\u00e4hlkompetenz<\/td>\n		Geschichte erz\u00e4hlen<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nPerspektiven\u00fcbernahme
\n(Schreib-)Ideen entwickeln<\/td>\n		Wie geht die Geschichte weiter<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11*<\/td>\nSchreibmuster \u00fcbernehmen<\/td>\nEinladung schreiben<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12*<\/td>\nTextverstehen
\n(explizite Fragen)<\/td>\n		R\u00e4tselschnur<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nBuchstaben und Textansichten vergleichen<\/td>\nText ordnen 1<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14*<\/td>\nTextverstehen
\nText lesen<\/td>\n		Text ordnen 2<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nTexte verstehen und bewerten
\nTexte schreiben
\nInformationen pr\u00e4sentieren<\/td>\n		Hasen-Projekt<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nTexte reflektieren und beurteilen<\/td>\nLesetagebuch<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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