{"id":3218,"date":"2016-03-15T11:26:48","date_gmt":"2016-03-15T10:26:48","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.fhnw.ch\/zl\/?p=3218"},"modified":"2019-09-02T17:08:02","modified_gmt":"2019-09-02T15:08:02","slug":"textstellen-zuordnen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/textstellen-zuordnen\/","title":{"rendered":"Textstellen zuordnen"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"..\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/seitensprung.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-3208\" src=\"..\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/seitensprung-300x259.jpg\" alt=\"seitensprung\" width=\"100\" height=\"86\" \/><\/a><strong>Mit der Idee \u00abTextstellen zuordnen\u00bb lernen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler B\u00fccher kennen. Sie m\u00fcssen dabei einzelne Textpassagen sehr genau lesen. Unterschiedlich lange Texte und Formate erm\u00f6glichen eine differenzierende Aufgabenstellung.<\/strong><\/p>\n<p>\u2192 <a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/Texte_zuordnen_beipiele.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Beispiele als PDF herunterladen<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table class=\"t1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\"><b>I<\/b><\/span><span class=\"s2\"><b>dee<\/b><\/span><span class=\"s1\"><b>\/<\/b><\/span><b>Ei<\/b><span class=\"s3\"><b>n<\/b><\/span><b>l<\/b><span class=\"s2\"><b>e<\/b><\/span><b>it<\/b><span class=\"s2\"><b>ung<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p3\">Durch das Zuordnen von Textausschnitten zu den entsprechenden B\u00fcchern lernen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler B\u00fccher. Sie m\u00fcssen einzelne Textpassagen sehr genau lesen. Unterschiedlich lange Texte und Formate erm\u00f6glichen ein differenziertes Leseangebot.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p5\"><b>Material\/Medien<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p6\">B\u00fccher, Papier und Schreibsachen<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p7\"><b>Ausf\u00fchrung<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p8\">Aus verschiedenen B\u00fcchern werden Textstellen kopiert oder auch abgeschrieben. Entweder macht dies die Lehrperson oder eine Gruppe von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bereitet die Textstellen f\u00fcr die ganze Klasse vor. (Siehe Beispiel Textstellen zu Buchklassikern).<\/p>\n<p class=\"p9\">Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler m\u00fcssen anschliessend die Textstellen den richtigen B\u00fcchern zuordnen. Damit dies gelingt, muss der Textausschnitt sehr genau gelesen werden. Besonders beachtet werden m\u00fcssen dabei die Namen der Protagonisten, Hinweise im Text bez\u00fcglich Thema und Art des Textes, vielleicht auch Anhaltspunkte, wo sich das Geschehen abspielt. Auch formale Aspekte wie Schriftart, Schriftgr\u00f6sse und Layout k\u00f6nnen bei der Suche nach dem richtigen Buch helfen.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p11\"><b>Zeitbedarf<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p12\">variabel<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<p class=\"p13\"><b>Bemerkungen\/ Varianten<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td class=\"td1\" valign=\"top\">\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li15\">Texte mit Bildern oder andern Gestaltungselementen machen die Sache leichter.<\/li>\n<li class=\"li16\">Je mehr B\u00fccher zur Auswahl bereitstehen, umso schwieriger wird die Aufgabe.<\/li>\n<li class=\"li16\">Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler suchen selber Textstellen aus und stellen sich diese Textr\u00e4tsel gegenseitig vor.<\/li>\n<li class=\"li17\">Es werden nur Textausschnitte aus Sachb\u00fcchern kopiert und verteilt.<\/li>\n<li class=\"li18\">Die Auswahl der B\u00fccher wird beschr\u00e4nkt, z.B. nur Ausschnitte aus B\u00fcchern von Astrid Lindgren.<\/li>\n<li class=\"li16\">Es werden verschiedene Textstellen aus einem Buch kopiert. Aufgabe der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ist es nun, die passenden Seitenzahlen in diesem einen Buch zu suchen.<\/li>\n<li class=\"li19\">Es werden Bildlegenden aus einem Sachbuch kopiert. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ordnen die Bilder richtig zu.<\/li>\n<li class=\"li16\">Ein Textausschnitt wird vorgelesen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler suchen danach das richtige Buch. (Dies ist sehr viel schwieriger, weil die formalen Aspekte bei der Suche nicht mit einbezogen werden k\u00f6nnen.)<\/li>\n<li class=\"li20\">Textausschnitte werden vorg\u00e4ngig aus den B\u00fcchern abgeschrieben. Auch hier fehlen gestalterische Hinweise wie Schriftart oder Layout, die Lesenden m\u00fcssen sich also ausschliesslich auf den Inhalt konzentrieren.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/Textstellen-zuordnen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unterrichtsidee \u00abTextstellen zuordnen\u00bb [PDF]<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mit der Idee \u00abTextstellen zuordnen\u00bb lernen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler B\u00fccher kennen. Sie m\u00fcssen dabei einzelne Textpassagen sehr genau lesen. Unterschiedlich lange Texte und Formate erm\u00f6glichen eine differenzierende Aufgabenstellung. \u2192 Beispiele als PDF herunterladen &nbsp; Idee\/Einleitung Durch das Zuordnen von Textausschnitten zu den entsprechenden B\u00fcchern lernen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler B\u00fccher. 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