{"id":7170,"date":"2017-07-01T13:15:59","date_gmt":"2017-07-01T11:15:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=7170"},"modified":"2020-12-14T17:50:04","modified_gmt":"2020-12-14T16:50:04","slug":"rs_32_2017_das-projekt-uegk-entwicklung-von-testaufgaben-zur-ueberpruefung-des-erreichens-der-nationalen-bildungsstandards","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/rs_32_2017_das-projekt-uegk-entwicklung-von-testaufgaben-zur-ueberpruefung-des-erreichens-der-nationalen-bildungsstandards\/","title":{"rendered":"\u00dcGK \u2013 Entwicklung von Testaufgaben zur \u00dcberpr\u00fcfung des Erreichens der Nationalen Bildungsstandards (2016-2019)"},"content":{"rendered":"

\"\"\u00dcGK steht fu\u0308r die \u00ab\u00dcberpru\u0308fung des Erreichens der Grundkompetenzen\u00bb und ist ein Projekt der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK).<\/strong><\/p>\n

von Linda Leutwiler<\/a><\/p>\n

Im Rahmen des nationalen Bildungsmonitorings werden Tests durchgefu\u0308hrt, um das Erreichen der Grundkompetenzen in den F\u00e4chern Mathematik, Schulsprache und erste Fremdsprache zu ermitteln: Wie gut erreichen Schweizer Schu\u0308lerInnen die nationalen Bildungsziele am Ende der 6. und 9. Klasse (bzw. am Ende des 8. und 11. Bildungsjahrs nach Lehrplan 21)? Mit diesen Tests werden nicht Informationen zu einzelnen Schu\u0308lern und Schu\u0308lerinnen oder Klassen und Schulen gewonnen, sondern die Testresultate sollen daru\u0308ber Auskunft geben, wie gut die Bildungsziele in den einzelnen Kantonen erreicht werden.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Quelle: EDK (2011): Grundkompetenzen fu\u0308r die Schulsprache. Nationale Bildungsstandards, S. 17. (http:\/\/edudoc.ch\/record\/96791\/files\/grundkomp_schulsprache_d.pdf<\/a>)<\/span><\/p>\n

Das Zentrum Lesen ist an der Konzeption der Tests fu\u0308r die 6. Klasse in den Bereichen Rechtschreibung, Lesen und H\u00f6ren (in Zusammenarbeit mit der PH Zug) beteiligt. Es kooperiert dabei mit der HEP Vaud und der SUPSI (Tessin). Im Gegensatz zu den PISA-Erhebungen werden in der \u00dcGK Aufgaben verwendet, die von SprachdidaktikerInnen aus der Deutschschweiz, der Romandie und dem Tessin gemeinsam entwickelt werden. Somit entsprechen die Tests den sprachkulturellen Standards der Schweiz.<\/p>\n

Die Leseaufgaben orientieren sich an den Bildungszielen fu\u0308rs Lesen am Ende der Primarstufe: Die Schu\u0308lerInnen sollten f\u00e4hig sein, einfache Texte mit allt\u00e4glichem und schulnahem Wortschatz, bekannten Themen und g\u00e4ngigen Textmustern zu verstehen. Fu\u0308r den Test werden kurze informative, narrative und argumentative Texte verwendet \u2013 diese sind thematisch in der Lebenswelt der Primarschu\u0308lerInnen angesiedelt. Die Aufgaben bzw. die Fragen zum Textverstehen sind jedoch so konzipiert, dass sie nicht durch Welt- oder Erfahrungswissen allein beantwortet werden k\u00f6nnen, vielmehr setzt die Beantwortung der Fragen ein genaues Lesen voraus.<\/p>\n

Da die Sch\u00fclerInnen die Tests auf Tablets l\u00f6sen und die Auswertung computerbasiert erfolgt, wird die Lesekompetenz ausschliesslich mit Multiple-Choice-Aufgaben zu ausdr\u00fccklich im Text genannten Informationen und zu solchen, die aus dem Text-\/Satzzusammenhang erschlossen werden k\u00f6nnen, getestet. Zudem wird auch das globale Textverst\u00e4ndnis gepr\u00fcft.<\/p>\n

Die mit den Tablets einhergehenden technischen Einschr\u00e4nkungen stellen das Entwicklungsteam insbesondere bei der literarischen Verstehenskompetenz vor Herausforderungen wie beispielsweise die folgende: Wie kann das Zwischen-den-Zeilen-Lesen, das Ausf\u00fcllen von Leerstellen im Text mit MC-Aufgaben getestet werden, so dass die richtige Antwort eindeutig ist, die falschen Antwortm\u00f6glichkeiten aber dennoch plausibel erscheinen? Dank der Zusammenarbeit von erfahrenen FachdidaktikerInnen der HEP Vaud, der SUPSI, der PH FHNW und der PH Zug konnte ein Test entwickelt werden, der die wissenschaftlichen Anforderungen erf\u00fcllt \u2013 dies hat die Pilotierung des Tests 2016 gezeigt. Die Haupterhebung findet im Fr\u00fchjahr 2017 statt.<\/p>\n

Die \u00dcGK-Testaufgaben sind nicht \u00f6ffentlich einsehbar. Wenn Sie allerdings Einblick in \u00e4hnliche Aufgaben erhalten wollen, finden Sie solche auf der Internetplattform mindsteps.ch. Dabei handelt es sich um eine Aufgabensammlung des Bildungsraums Nordwestschweiz, die Sie f\u00fcr den Unterricht und f\u00fcr Tests nutzen k\u00f6nnen. Die Aufgaben entsprechen dem Lehrplan 21 und damit auch den nationalen Bildungszielen.<\/p>\n

 <\/p>\n

Weiterfu\u0308hrende Links<\/strong><\/p>\n

EDK (2017): Faktenblatt Nationale Bildungsziele (Grundkompetenzen): Definition, Funktion, \u00dcberpru\u0308fung.
\nhttp:\/\/www.edk.ch\/dyn\/12930.php<\/a><\/p>\n

IBE (2017): Mindsteps.
\nwww.mindsteps.ch<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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