{"id":7436,"date":"2005-10-01T13:45:04","date_gmt":"2005-10-01T11:45:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=7436"},"modified":"2019-07-17T13:49:35","modified_gmt":"2019-07-17T11:49:35","slug":"rs_9_2005_medienlandschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/rs_9_2005_medienlandschaft\/","title":{"rendered":"Medienlandschaft"},"content":{"rendered":"<p><strong>Lese-, Schreib- und Medienkompetenz sind eng miteinander verbunden; sie sollen deshalb auch in didaktischer Hinsicht zueinander gebracht werden. <\/strong><\/p>\n<p>von Thomas Sommer<\/p>\n<p class=\"p1\">Ohne Zweifel er\u00f6ffnen sich mit dem vielf\u00e4ltigen Medienangebot und der oft schon weit entwickelten Medienkompetenz der Kinder ganz neue Chancen f\u00fcr den Lese- und Schreibunterricht: Filme, B\u00fccher, H\u00f6rb\u00fccher, Internetseiten und CD-ROMs k\u00f6nnen den manchmal steinigen Weg zum Schreiben und Lesen ebnen und begleiten. In der Medienlandschaft des Zentrums Lesen stehen entsprechende Aufgaben mit allen notwendigen Materialien zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n<p class=\"p2\">Der Computer hat gerade f\u00fcr die Lese- und Schreibf\u00f6rderung mehrere Vorteile: Viele Jugendliche finden das Medium an sich schon attraktiv; dies allein w\u00e4re zwar noch kein hinreichender Grund f\u00fcr seine Verwendung. Immerhin motiviert der Computer zur Textarbeit und er unterst\u00fctzt sie mehrfach:<\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\">Im Internet sind <span class=\"s4\">Texte<\/span> schnell verf\u00fcgbar und man <span class=\"s4\">kann<\/span> wiederholt an ihnen arbeiten.<\/li>\n<li class=\"li3\">Verschiedene Phasen der \u00dcberarbeitung k\u00f6nnen sich <span class=\"s4\">fol<\/span>gen, ohne dass der Aufwand ins Uferlose steigt. Die <span class=\"s5\">Text<\/span>verarbeitungsprogramme erlauben sichtbare Korrekturen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen dies direkt im <span class=\"s4\">Text<\/span> nachverfolgen und \u00fcberpr\u00fcfen. Die \u00c4nderungsvorschl\u00e4ge k\u00f6nnen dabei angenommen oder verworfen werden.<\/li>\n<li class=\"li3\"><span class=\"s4\">Texte<\/span> k\u00f6nnen schnell in verschiedenen Varianten <span class=\"s4\">darge<\/span>stellt werden. Textgestaltung und Textinhalte lassen sich ohne grossen Aufwand \u00e4ndern und die gewonnene Zeit kann f\u00fcr inhaltliche oder stilistische Verbesserungen <span class=\"s6\">ge<\/span>nutzt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p2\">Medien sollen m\u00f6glichst individuell eingesetzt werden. Dann brauchen auch nicht ganze Klassens\u00e4tze von Computern und CD-ROMs zur Verf\u00fcgung zu stehen. Selbst eine TV-Video-Station muss nicht immer nur vor der ganzen Klasse aufgefahren werden. Der Unterricht ist lebendiger, wenn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler das Thema von verschiedenen Seiten und mit Hilfe mehrere Quellen angehen und die Ergebnisse dann im Klassen- oder Gruppengespr\u00e4ch oder mit eigenen Texten zusammenf\u00fchren.<\/p>\n<p class=\"p4\">Verschiedene Medien erm\u00f6glichen je andere Zug\u00e4nge. Ein Wechsel vom Lehrbuch ins Internet, dort vielleicht in die Onlineausgabe einer Zeitung und schliesslich wieder zum Printprodukt Lexikon ist nicht bloss Spielerei, sondern bringt eine Erweiterung von Wahrnehmung und Information. Dreierlei Texte reichern das an und erm\u00f6glichen ganz verschieden Leseerfahrungen.<\/p>\n<p class=\"p5\">Im Zentrum Lesen haben wir eine \u00abMedienlandschaft\u00bb mit diversen Posten erarbeitet. Ein Beispiel ist im Folgenden kurz dargestellt, zwei weitere k\u00f6nnen von unserer Website heruntergeladen werden:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.zentrumlesen.ch\/medienlandschaft\">www.zentrumlesen.ch\/medienlandschaft<\/a><br \/>\nDabei geht es immer ums sprachliche Arbeiten in verschiedenen F\u00e4chern und mit verschiedenen Medien.<\/p>\n<p class=\"p4\">Einzelne Aufgaben sind detailliert ausgearbeitet und direkt verwendbar, andere sind bloss als Ideen angedeutet. Vollst\u00e4ndig ausgebreitet wird die Medienlandschaft jeweils an den Weiterbildungsveranstaltungen im Zentrum Lesen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7437 \" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/medienlandschaft.jpg\" alt=\"\" width=\"351\" height=\"355\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/medienlandschaft.jpg 982w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/medienlandschaft-297x300.jpg 297w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/medienlandschaft-768x776.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 351px) 100vw, 351px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lese-, Schreib- und Medienkompetenz sind eng miteinander verbunden; sie sollen deshalb auch in didaktischer Hinsicht zueinander gebracht werden. von Thomas Sommer Ohne Zweifel er\u00f6ffnen sich mit dem vielf\u00e4ltigen Medienangebot und der oft schon weit entwickelten Medienkompetenz der Kinder ganz neue Chancen f\u00fcr den Lese- und Schreibunterricht: Filme, B\u00fccher, H\u00f6rb\u00fccher, Internetseiten und CD-ROMs k\u00f6nnen den manchmal [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":7166,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"iawp_total_views":2,"footnotes":""},"categories":[207,228],"tags":[],"coauthors":[232],"class_list":["post-7436","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zl_publikationen","category-zl-rundschreiben"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7436"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7438,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7436\/revisions\/7438"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7436"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7436"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=7436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}