{"id":7465,"date":"2002-05-01T14:55:49","date_gmt":"2002-05-01T12:55:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=7465"},"modified":"2019-09-02T17:13:10","modified_gmt":"2019-09-02T15:13:10","slug":"rs_2_2002_lese-atelier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/rs_2_2002_lese-atelier\/","title":{"rendered":"Lese-Atelier"},"content":{"rendered":"<p><strong>Atelier ist die Bezeichnung f\u00fcr eine Mischform von freier Arbeit, Werkstatt, Projekt- und Planarbeit. <\/strong><\/p>\n<p>von Claudia Fischer<span class=\"s1\"><span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><strong><span class=\"s1\"><span class=\"Apple-converted-space\">Unterrichtsidee f\u00fcr die individuelle F\u00f6rderung im offenen Leseunterricht\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p class=\"p3\">In unserem Beispiel w\u00e4hlen die Kinder je nach ihren F\u00e4higkeiten verschiedene und unterschiedlich schwierige Aufgaben zu einem Kinderbuch. Die Lehrerin hat der Klasse ein Kinderbuch teils erz\u00e4hlt, teils vorgelesen. Dann arbeiten die Kinder im Atelier individuell an der Geschichte weiter. Das Lese-Atelier umfasst die verschiedensten Lese- und Schreibangebote mit klaren Auftr\u00e4gen. In Schachteln liegt das entsprechende Material mit der Aufgabenstellung bereit. Die Schachteln sind beschriftet mit:<\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li4\"><b>Stichw\u00f6rtern<\/b>, die auf den Arbeitsauftrag schliessen lassen,<\/li>\n<li class=\"li5\"><b>Zeichen <\/b>f\u00fcr Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit,<\/li>\n<li class=\"li5\"><b>Farben<\/b><b> <\/b>f\u00fcr die einzelnen Schwierigkeitsgrade (gelb: Niveau I \/ blau: Niveau II\/ gr\u00fcn: Niveau III).<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7466 \" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier1-1024x669.jpg\" alt=\"\" width=\"326\" height=\"213\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier1-1024x669.jpg 1024w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier1-300x196.jpg 300w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier1-768x501.jpg 768w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier1.jpg 1265w\" sizes=\"auto, (max-width: 326px) 100vw, 326px\" \/>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7467\" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier2-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"212\" height=\"212\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier2-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier2-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier2.jpg 545w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/p>\n<p class=\"p1\">Ein Kind w\u00e4hlt allein oder im Team eine Atelier-Schachtel aus und arbeitet damit. Zum Schluss wird die Schachtel sorgf\u00e4ltig wieder einger\u00e4umt und zur\u00fcckgelegt.<\/p>\n<p class=\"p2\">Alle Kinder arbeiten ihren individuellen F\u00e4higkeiten und Bed\u00fcrfnissen entsprechend. Die Einf\u00fchrung in den Gebrauch der Atelier-Auftr\u00e4ge erfolgt stufenweise, anfangs nur mit einigen wenigen Angeboten. Nach und nach erweitert sich das Arbeitsangebot. Viele der Atelierauftr\u00e4ge sind aus Ideen und auf Anregung der Kinder entstanden.<span class=\"s1\"><span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><strong>Einige exemplarische Beispiele f\u00fcr Aufgaben im Leseatelier der Unterstufe<\/strong><\/p>\n<p class=\"p4\"><b>Niveau I<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li5\">Bildergeschichte zum Buch zeichnen \u2013 jemandem erz\u00e4hlen.<\/li>\n<li class=\"li6\">Lesetagebuch schreiben \/ zeichnen.<\/li>\n<li class=\"li5\">ABC-W\u00f6rter: Zu jedem Buchstaben des <span class=\"s7\">Alpha<\/span>bets ein <span class=\"s3\">Wort<\/span> aus dem Buch heraussuchen.<\/li>\n<li class=\"li7\">Nomen aus dem Buch in die Mehrzahl setzen, Artikel <span class=\"s8\">der\/<\/span> <span class=\"s8\">die\/<\/span> das dazuschreiben.<\/li>\n<li class=\"li6\">richtig oder falsch?: S\u00e4tze mit Aussagen zum Buchinhalt als richtig oder falsch erkennen.<\/li>\n<li class=\"li6\">Bilder aus dem Buch in der richtigen Abfolge ordnen und dazu Geschichte folgerichtig erz\u00e4hlen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7468 \" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier3-1024x700.jpg\" alt=\"\" width=\"284\" height=\"194\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier3-1024x700.jpg 1024w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier3-300x205.jpg 300w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier3-768x525.jpg 768w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier3.jpg 1206w\" sizes=\"auto, (max-width: 284px) 100vw, 284px\" \/><\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Niveau II<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Fragen zum Buch aufschreiben (Fragew\u00f6rter: wer?, wie?, was?, warum?, wo?, wann?) und daraus eine R\u00e4tselschnur basteln. L\u00f6sungen aufschreiben.<\/li>\n<li class=\"li3\">Plakat gestalten, auf dem alle wichtigen Dinge aus dem Buch vorkommen.<\/li>\n<li class=\"li4\">Buchinhalt nacherz\u00e4hlen, auf <span class=\"s2\">Tonband<\/span> sprechen.<\/li>\n<li class=\"li4\">Bewertung\/ Rezension zum Buch schreiben.<\/li>\n<li class=\"li4\">Figur aus der Geschichte basteln.<\/li>\n<li class=\"li4\"><span class=\"s5\">Falls <\/span>vorhanden: CD-Rom zum Buch bearbeiten.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7469 \" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier4.jpg\" alt=\"\" width=\"292\" height=\"275\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier4.jpg 911w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier4-300x283.jpg 300w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/leseatelier4-768x724.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 292px) 100vw, 292px\" \/><\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Niveau III<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Fortsetzung zum Buch erfinden, auf <span class=\"s2\">Tonband<\/span> sprechen, aufschreiben (evtl. eigenes Buch gestalten).<\/li>\n<li class=\"li3\">Buch einer anderen Klasse vorlesen\/erz\u00e4hlen.<\/li>\n<li class=\"li4\">Neues Buch ausw\u00e4hlen, vorbereiten und der Klasse erz\u00e4hlen\/vorlesen.<\/li>\n<li class=\"li3\">Eigenes Buch schreiben, gestalten.<\/li>\n<li class=\"li4\">In der Gemeindebibliothek weitere B\u00fccher zum Thema oder \u00e4hnlichen Themen suchen, bearbeiten, evtl. der Klasse vorstellen.<\/li>\n<li class=\"li3\">Theater\/Szenenspiel zum Buch ein\u00fcben und auff\u00fchren.<\/li>\n<li class=\"li3\">Eigenes Projekt mit Lehrerin besprechen\/gestalten.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p6\">Das Atelier ist ein Modell f\u00fcr den offenen Unterricht. Wenn Kinder das individuelle Arbeiten noch nicht gewohnt sind, brauchen sie erst die stufenweise Einf\u00fchrung und Zeit, um sich in der selbst\u00e4ndigen Arbeitsweise zu \u00fcben. Geduld lohnt sich hier aber unbedingt. Nach und nach k\u00f6nnen Kinder eigenst\u00e4ndig und entsprechend ihren Lernentwicklungen mit B\u00fcchern arbeiten, Geschichten erfinden, Aufgaben zu Texten bew\u00e4ltigen usw.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Atelier ist die Bezeichnung f\u00fcr eine Mischform von freier Arbeit, Werkstatt, Projekt- und Planarbeit. von Claudia Fischer\u00a0 \u00a0\u00a0 Unterrichtsidee f\u00fcr die individuelle F\u00f6rderung im offenen Leseunterricht\u00a0 In unserem Beispiel w\u00e4hlen die Kinder je nach ihren F\u00e4higkeiten verschiedene und unterschiedlich schwierige Aufgaben zu einem Kinderbuch. Die Lehrerin hat der Klasse ein Kinderbuch teils erz\u00e4hlt, teils vorgelesen. 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