{"id":7688,"date":"2018-08-01T08:00:00","date_gmt":"2018-08-01T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=7688"},"modified":"2020-11-29T12:06:37","modified_gmt":"2020-11-29T11:06:37","slug":"mypad-multimodal-schlussbericht-des-projekts-zuhanden-des-bks","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/mypad-multimodal-schlussbericht-des-projekts-zuhanden-des-bks\/","title":{"rendered":"myPad multimodal (2014)"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-9238 alignright\" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Bild-myPad-multimodal-300x225.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Bild-myPad-multimodal-300x225.png 300w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Bild-myPad-multimodal-768x576.png 768w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Bild-myPad-multimodal-1024x768.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Von klein an haben wir mit unterschiedlichen Kombinationen von Bildern, Schrift, Symbolen, Grafiken, T\u00f6nen und bewegten Bildern zu tun: Ein Text ob nun im Bilderbuch, im Schulheft oder auf dem Tablet besteht in der Regel also aus verschiedenen so genannten \u00abModi\u00bb und ist darum \u00abmultimodal\u00bb. Seit dem Web2.0 produzieren und rezipieren bereits Kinder multimodale Texte, um damit zu lernen, zu kommunizieren oder sich daran zu vergn\u00fcgen. Das Projekt untersuchte, wie Kinder aus der Schuleingangsstufe multimodale Texte bzw. Dokumente produzieren und wie sie damit umgehen. Es wurde danach gefragt, welche Kompetenzen sie hierbei im Sinn von Lehrplan 21 erwerben und wie sie darin gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Der vorliegende Schlussbericht gibt Auskunft \u00fcber die im Pilotprojekt \u00abmyPad multimodal\u00bb geleisteten Arbeiten und setzt sie in Bezug zum Antrag. Entsprechend den vereinbarten Leistungen geh\u00f6rt ein separates Dokument mit der <a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/mit-dem-tablet-medien-und-sprachkompetenzen-multiliteralitaet-auf-der-schuleingangsstufe-foerdern\/\">Handreichung zuhanden interessierter Lehrpersonen<\/a> mit dazu.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/mypad-multimodal-schlussbericht-2015-2-1.pdf\">Rechenschafts- und Forschungsbericht [PDF]<\/a><\/p>\n<p><strong>Projektteam<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/personen\/esther-wiesner\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Esther Wiesner<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/personen\/claudia-fischer\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Claudia Fischer<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Von klein an haben wir mit unterschiedlichen Kombinationen von Bildern, Schrift, Symbolen, Grafiken, T\u00f6nen und bewegten Bildern zu tun: Ein Text ob nun im Bilderbuch, im Schulheft oder auf dem Tablet besteht in der Regel also aus verschiedenen so genannten \u00abModi\u00bb und ist darum \u00abmultimodal\u00bb. 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