{"id":8936,"date":"2020-01-18T15:39:43","date_gmt":"2020-01-18T14:39:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=8936"},"modified":"2020-07-30T10:01:33","modified_gmt":"2020-07-30T08:01:33","slug":"brugg-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/brugg-2017\/","title":{"rendered":"Brugg 2017"},"content":{"rendered":"<p class=\" \"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8937 alignright\" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Flyer_DieS-Tagung-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Flyer_DieS-Tagung-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Flyer_DieS-Tagung-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Flyer_DieS-Tagung-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Flyer_DieS-Tagung.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Die dieS-Tagung f\u00fcr didaktisch-empirische Schreibforschung fand vom 08.-10. Juni 2017 in Brugg-Windisch statt und widmete sich dem Thema \u00abExpertise von Lehrpersonen in der Dom\u00e4ne Schreiben\u00bb.<\/p>\n<p>Leistungsstudien zur Schreibkompetenz von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zeigen, dass ein gewichtiger Anteil der Kinder und Jugendlichen nur \u00fcber geringe bzw. unzureichende Schreibkompetenzen verf\u00fcgt. Soll der Anteil dieser Sch\u00fclerInnen verringert werden, r\u00fcckt u.a. der Schreibunterricht ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Die Tagung des Forschungsverbunds dieS fokussierte auf diesem Hintergrund folgende Fragen:<\/p>\n<ol>\n<li>Wie ist Expertise von Lehrpersonen allgemein sowie in der Dom\u00e4ne Schreiben zu konzeptualisieren?<\/li>\n<li>Wie kann die Expertise von Lehrpersonen erfasst werden?<\/li>\n<li>Was wissen wir \u00fcber die Expertise von Lehrpersonen in der Dom\u00e4ne Schreiben?<\/li>\n<li>Was sind hinderliche oder f\u00f6rderliche Faktoren in Bezug auf das Implementieren eines wirksamen F\u00f6rderansatzes durch Lehrpersonen?<\/li>\n<li>Wie k\u00f6nnen wir die Expertise von Lehrpersonen in der Dom\u00e4ne Schreiben erh\u00f6hen?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Zu diesen Fragen sprachen u.a. Johannes K\u00f6nig, Gert Rijlaarsdam und Afra Sturm.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2007\/01\/Detailprogramm-Brugg-2017.pdf\">Detailprogramm Brugg 2017<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die dieS-Tagung f\u00fcr didaktisch-empirische Schreibforschung fand vom 08.-10. Juni 2017 in Brugg-Windisch statt und widmete sich dem Thema \u00abExpertise von Lehrpersonen in der Dom\u00e4ne Schreiben\u00bb. Leistungsstudien zur Schreibkompetenz von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zeigen, dass ein gewichtiger Anteil der Kinder und Jugendlichen nur \u00fcber geringe bzw. unzureichende Schreibkompetenzen verf\u00fcgt. 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