{"id":9758,"date":"2018-02-01T16:43:30","date_gmt":"2018-02-01T15:43:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/?p=9758"},"modified":"2021-01-17T15:34:19","modified_gmt":"2021-01-17T14:34:19","slug":"quims-schwerpunkt-schreibfoerderung-auf-allen-schulstufen-2014-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/quims-schwerpunkt-schreibfoerderung-auf-allen-schulstufen-2014-2018\/","title":{"rendered":"QUIMS \u2013 Schwerpunkt \u00abSchreibf\u00f6rderung auf allen Schulstufen\u00bb (2014\u20132018)"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-5343 alignright\" src=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/zl_home_2018_8-300x157.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"157\" srcset=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/zl_home_2018_8-300x157.jpg 300w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/zl_home_2018_8-768x402.jpg 768w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/zl_home_2018_8-1024x536.jpg 1024w, https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/zl_home_2018_8.jpg 1050w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Im Programm QUIMS verst\u00e4rken Schulen mit ausgepr\u00e4gt multikultureller Zusammensetzung die F\u00f6rderung der Sprache, des Schulerfolgs und der sozialen Integration. Sie werden dabei fachlich und finanziell unterst\u00fctzt.<\/p>\n<p>Die QUIMS-Schulen waren beauftragt, von 2014\u20132018 am Schwerpunkt \u00abSchreibf\u00f6rderung auf allen Schulstufen\u00bb zu arbeiten. Dazu standen den Schulen zahlreiche <a href=\"https:\/\/wiki.edu-ict.zh.ch\/doku.php?id=quims:fokusa:index\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Angebote<\/a> zur Verf\u00fcgung, welche sich auf drei Dimensionen der Schreibf\u00f6rderung \u2013 basale Schreibfertigkeiten, Schreibstrategien und Schreiben als soziale Praxis \u2013 bezogen. Zu allen drei Dimensionen wurden Schreiblernarrangements \u2013 so genannte <a href=\"https:\/\/wiki.edu-ict.zh.ch\/quims\/fokusa\/mua\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00abMusteraufgaben\u00bb<\/a> \u2013 erarbeitet, die LP21-kompatibel sind und in QUIMS-Schulen erprobt wurden.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/die-fhnw\/hochschulen\/ph\/institute\/institut-forschung-und-entwicklung\/forschungszentren\/zentrum-lesen-lesen-medien-sprache\/quims\/schreiben-auf-unter-mittel-und-oberstufe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u2192 Weitere Informationen zum Programm QUIMS<\/a><\/p>\n<h3><strong>Projektteam<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/personen\/afra-sturm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Afra Sturm<\/a>, Projektleiterin<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/personen\/tim-sommer\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tim Sommer<\/a>, Wissenschaftlicher Mitarbeiter<\/li>\n<li>Franziska Weber, Wissenschaftliche Mitarbeiterin<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/personen\/mirjam-wilhelm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mirjam Wilhelm<\/a>, Wissenschaftliche Mitarbeiterin<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Publikationen<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Sturm, Afra (2015). Schul- und Unterrichtsentwicklung im Bereich Schreiben am Beispiel von QUIMS-Schulen. In: <a href=\"https:\/\/www.leseforum.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Leseforum<\/a>, Heft 2.<\/li>\n<li>Sturm, Afra (2017). Von der fachdidaktischen Orientierung zum fachdidaktischen Support. Ein Auswertungsbericht zu \u00abQUIMS: Schreibf\u00f6rderung auf allen Schulstufen (2014\u20132017)\u00bb. Brugg: P\u00e4dagogische Hochschule FHNW.<\/li>\n<li>Sturm, Afra; Schneider, Hansjakob &amp; Philipp, Maik (2013). Schreibf\u00f6rderung an QUIMS-Schulen. Grundlagen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Programms. Aarau: P\u00e4dagogische Hochschule FHNW, Zentrum Lesen.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Programm QUIMS verst\u00e4rken Schulen mit ausgepr\u00e4gt multikultureller Zusammensetzung die F\u00f6rderung der Sprache, des Schulerfolgs und der sozialen Integration. Sie werden dabei fachlich und finanziell unterst\u00fctzt. 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