{"id":993,"date":"2012-11-07T13:13:42","date_gmt":"2012-11-07T13:13:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.fhnw.ch\/zl\/?p=993"},"modified":"2019-09-16T10:26:21","modified_gmt":"2019-09-16T08:26:21","slug":"texte-zusammenfassen-wirkt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/texte-zusammenfassen-wirkt\/","title":{"rendered":"Texte zusammenfassen wirkt"},"content":{"rendered":"<p>Haben Sie gewusst, dass Zusammenfassen von Texten f\u00fcr leseschwache Kinder und Jugendliche eine der wirksamsten Massnahmen ist, das Leseverstehen zu verbessern? Und haben Sie gewusst, dass man im regul\u00e4ren Unterricht diese Strategie kaum beobachten kann?<\/p>\n<p><em>Beitrag: Dr. Maik Philipp<\/em><\/p>\n<p><strong>Nachzulesen bei:<\/strong><\/p>\n<p>Anmarkrud, \u00d8., &amp; Br\u00e5ten, I. (2012). Naturally-occurring comprehension strategies instruction in ninth-grade language arts classrooms. Scandinavian Journal of Educational Research.<\/p>\n<p>Durkin, D. (1978-79). What classroom observations reveal about reading comprehension instruction. Reading Research Quarterly, 14, 481-533.<\/p>\n<p>Souvignier, E. &amp; Antoniou, F. (2007). F\u00f6rderung des Leseverst\u00e4ndnisses bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Lernschwierigkeiten &#8211; eine Metaanalyse. In: Vierteljahresschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik und ihre Nachbargebiete. H. 1, S. 46-62.<\/p>\n<p><strong>Unterrichtsmaterial:<\/strong><\/p>\n<p>Philipp, M. &amp; Schilcher, A. (Ed.) (2012). Selbstreguliertes Lesen. Ein \u00dcberblick \u00fcber wirksame Lesef\u00f6rderans\u00e4tze. Seelze-Velber: Klett\/Kallmeyer.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Haben Sie gewusst, dass Zusammenfassen von Texten f\u00fcr leseschwache Kinder und Jugendliche eine der wirksamsten Massnahmen ist, das Leseverstehen zu verbessern? Und haben Sie gewusst, dass man im regul\u00e4ren Unterricht diese Strategie kaum beobachten kann? Beitrag: Dr. Maik Philipp Nachzulesen bei: Anmarkrud, \u00d8., &amp; Br\u00e5ten, I. (2012). Naturally-occurring comprehension strategies instruction in ninth-grade language arts [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":7166,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"iawp_total_views":23,"footnotes":""},"categories":[230],"tags":[],"coauthors":[209],"class_list":["post-993","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fragen_fakten"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/993","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=993"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/993\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7583,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/993\/revisions\/7583"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=993"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=993"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=993"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/zl\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=993"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}