Zur Reproduktion von Differenz im Kontext von Internationalisierungsprozessen an Fachhochschulen

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Der Beitrag beleuchtet institutionelle Bestrebungen zur Internationalisierung an Fachhochschulen und setzt diese in Bezug zu Erfahrungen migrantischer Studierender. Die Studie zu den Fachbereichen Soziale Arbeit, Pädagogik, Technik und IT sowie Wirtschaft zeigt, dass im Rahmen aktueller Programmatiken der Internationalisierung binäre Zuordnungen von "Eigen- und Fremdkultur" wirksam werden. Ähnliche Ein- und Ausgrenzungen manifestieren sich auch in Zuschreibungsprozessen, mit denen sich migrantische Studierende an den Hochschulen konfrontiert sehen. Unter dem Leitkonzept von Internationalisierung würden sich Möglichkeiten bieten, kulturalistische und andere essentialisierende Reproduktionsmuster von Differenz kritisch zu beleuchten. Jedoch lassen sich im Rahmen der Studie wenig Ansätze in diese Richtung erkennen.

Lizenz: CC-Lizenz BY-NC-ND

Quelle: Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit

Sammlungen: Zeitschriftenartikel/Monographien

Schlagwörter: Internationalisierung, Migration, Ungleichheit, Forschung, Differenz, Hochschule

Zuletzt geändert von Beat Mürner am 01.10.2022

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