QUIMS – Schwerpunkt «Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache» (2019–2022)
Im Programm QUIMS verstärken Schulen mit ausgeprägt multikultureller Zusammensetzung die Förderung der Sprache, des Schulerfolgs und der…
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Jim Field/Julian Gough: Rotzhase & Schnarchnase – Der Tyrann von nebenan
Jim Field/Julian Gough: Rotzhase & Schnarchnase – Der Tyrann von nebenan Hase erwacht, weil er ein sonderbares…
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Schweizer Schülerduden (2018)
Der Schweizer Schülerduden wurde für die 9. Auflage überarbeitet: Neben orthografischen Anpassungen – die Rechtschreibung wird vom…
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Sprachgewandt I (2018)
Zum bestehenden DaZ-Diagnoseinstrument «Sprachgewandt I» hat das Zentrum Lesen in Kooperation mit der PH Zürich Kompetenzraster sowie…
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Fachkonzept Integrierte Sprachförderung auf der Kindergarten- und Primarstufe
Das Wichtigste in Kürze Sprache stellt – in gesprochener oder geschriebener Form – für das schulische Lernen…
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Textverstehen in den naturwissenschaftlichen Schulfächern (2013–2016)
NaWiText (Textverstehen in den naturwissenschaftlichen Schulfächern) ist ein Forschungsprojekt des Zentrums Lesen und der Professur Deutschdidaktik (ISEK…
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