Schlussbericht zu ÜGK HarmoS8
Das Ziel der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (kurz ÜGK) ist es herauszufinden, wie viele Schüler und…
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Expertisen/Berichte/Gutachen
QUIMS-Fachgutachten «Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache»
Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache – Fachgutachten Grundlagen und Empfehlungen zum QUIMS-Schwerpunkt C (2019–2022) Download…
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myPad multimodal (2014)
Von klein an haben wir mit unterschiedlichen Kombinationen von Bildern, Schrift, Symbolen, Grafiken, Tönen und bewegten Bildern…
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Fachkonzept Integrierte Sprachförderung auf der Kindergarten- und Primarstufe
Das Wichtigste in Kürze Sprache stellt – in gesprochener oder geschriebener Form – für das schulische Lernen…
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Literalitätsreport Deutschschweiz
Für die Deutschschweiz gibt es einen ersten und noch unvollständigen Literalitätsreport, der inzwischen allen Interessierten online zur…
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Sprachbewusst unterrichten: Eine Unterrichtshilfe für den Fachunterricht
Nur wer die im Fachunterricht vermittelten Informationen zuhörend oder lesend versteht und nur wer fähig ist, sein…
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